蒙蒙细雨课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

3、蒙蒙细雨（第二课时）教学目标：1、知识与能力：认识、会写本课的13个生字，正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，理解课文内容，领略藏族山村初春的景色。2、过程与方法：通过观察、想象、着手关键词、句的理解，从而理解课文内容。3、情感与态度: 体会作者对藏族山村的热爱之情，了解作者对雪山美好未来的

资料类型：教学教案文档

所属课文：蒙蒙细雨

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-12-11 22:50:51

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学校：巨口铺镇津溪完小

蒙蒙细雨课件配套优秀教案案例

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关键词：蒙蒙细雨课件配套优秀教案案例

正文

3、蒙蒙细雨（第二课时）

教学目标：

1、知识与能力：

认识、会写本课的13个生字，正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，理解课文内容，领略藏族山村初春的景色。

2、过程与方法：

通过观察、想象、着手关键词、句的理解，从而理解课文内容。

3、情感与态度:

体会作者对藏族山村的热爱之情，了解作者对雪山美好未来的憧憬，从而培养学生关心、尊重少数民族的情感。

教学重点：

理解课文内容，背诵课文。

教学难点：

领略藏族山村初春的景色，体会文中蕴涵的情感。

教学过程：

一、

复习导入。

1、学们回顾一下课文的主要内容。（发言，师小结）

2、这节课我们继续学习课文《蒙蒙细雨》，看看这位辛勤的藏族女教师是如何播撒科学

文化的雨露的？

二、细读课文，感悟理解。

1、学生默读课文，思考课文描写了蒙蒙细雨中的哪些景物？

①分小组讨论交流。师巡视点拨。

②小组指名汇报，其他学生补充。

③师小结：课文描写了蒙蒙细雨中的这些景物：雪山下的田野，春雨中的藏族山村，金色的云雀，山村小学。

2、学习课文第2~3自然段，找出课文中描写生动形象的句子，认真品读感悟，小组内说说自己的理解。

①“田野，湿漉漉的，翠绿的麦苗·······亮晶晶的水珠儿”

这组排比句形象的描绘出了春雨中田野的迷人景色。蒙蒙细雨中，水珠落到了人与物上，作者用“捧、滚、戴、挂”等不同的动词描写，十分逼真。

②“举目望去······童话世界！”

作者用形象的比喻描绘了远望山村的美丽的景色，如童话世界一般，多么另人神往。

③“那云雀又抖着······留在我的耳旁。”

蒙蒙细雨中，飞翔鸣叫的云雀给静寂的山村增添了几分生机与魅力。一个“融入”使云雀与大自然融为一体，多么美妙的融合。

3、带着感悟品读课文，读出赞美之情。

三、品读感悟，了解教室里的春雨。

1、默读课文第4自然段，思考：

为什么说书声琅琅的教室里正“下着一场融融春雨呢？”

2、学生标画相关语句，读感悟。

3、小组内交流感悟。

4、汇报。

5、师重点点拨：

“啊！书声琅琅的教室里······融融春雨吗？”

（这句话由琅琅的书声联想到融融春雨，暗示了山村的教育事业正在兴起，表达了作者对雪山美好未来的憧憬和期望，作者写蒙蒙春雨，实质上是为了表现山村的发展变化，憧憬雪山的美好未来。）

四、朗读课文，体会情感。

1、学生自由练读全文。

2、试着背背自己喜欢的内容

关于本教案的常见问题

Q：蒙蒙细雨课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蒙蒙细雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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