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12送给盲婆婆的蝈蝈儿ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：12送给盲婆婆的蝈蝈儿ppt课件教学实录

正文

12、送给盲婆婆的蝈蝈儿

【课时安排】 2课时

【教学目标】

1、学会本课生字，认识一个新偏旁，理解生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

3、激发学生奉献爱心，关心和帮助盲人。

【教学重点】：

学会本课生字，认识新偏旁，背诵课文。

【教学难点】：

理解课文内容，激发学生关心、帮助他人。

【课前准备】：

投影片、词卡、小黑板

【教学过程】：教师活动

教学过程

学生活动

教师特色及生成

板书课题，导入新课

指明读、齐读、开火车读

（出示小黑板）

第一课

一、导入新课。

小朋友，在今天的社会，人们都非常关心残疾人，帮助他们解决难处。今天我们要学习一篇课文讲的是一位小朋友关心一位失明老人的事。

二、板课题，解题。

1、学生字“盲”，学生书空。

2、齐读课题。

3、解释“盲婆婆”，“蝈蝈”的意思。

三、初读指导。

1、借助拼音轻声读课文，画出生字，读一读。

2、出示小黑板：读生字词。

3、自读课文，分小节。

4、指名读、分组比赛读、齐读。

5、看下面四小节意思，对照课文，在括号里填上序号。

（

）向盲婆婆表示自己的心意。

（

）相信会使盲婆婆满意。

（

）给盲婆婆送蝈蝈。

（

）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。

6、指名到黑板上填写。

7、小结。

多种方式读课文

到黑板前填写

教师范写

出示投影片

板书：送蝈蝈

板书：让它、替我、唱歌

板书：领、看到、想起、欢乐

四、指导写生字。

1、分析字形。“野”里字旁。“替”上下结构。“喜”教师边示范边讲述。

2、同样方法学习其它的字。

五、描红练习。

第二课时

一、听写生字。

二、学习课文。

1、指导看图。

（1）图上画了哪些人？

（2）系红领巾的小朋友在做什么？他的表情怎么样？他拿什么？

（3）小结图意。

2、分小节学习。

第一小节：

（1）指名读。

（2）这一节说了什么？他为什么这样高兴？他为什么要关心盲婆婆？

（3）小结。

（4）齐读第一小节。

第二小节：

（1）指名读。

（2）这一节有几句话？第一句说了什么？

（3）第二句说了什么？对盲婆婆称“您”而不是“你”表达了什么意思？“红领巾”爱“蝈蝈”，但他更爱谁？

（4）小结。

（5）齐读第二小节。

第三小节：

（1）指名读。

（2）这一节有几句话？第一句说了什么？这句中的“歌声”指什么？“歌声会领你走进田野”是什么意思？明明知道盲婆婆看不见，为什么要说她会看到小溪的清波呢？

（3）第二句说了什么？句中的“往日”指的是什么时间？这句话是什么意思？

（4）出示投影片：《盲婆婆在田野里》。盲婆婆艘手里拿着什么？她的神情怎么样？她为什么这样开心？她在什么地方？有哪些景象？

（5）小结。

思考、回答问题

齐读课文

学生答

指导朗读

（6）齐读第三小节。

第四小节：

（1）指名读。

（2）按以上学习方法学习这小节。

（3）学生自学。

（4）检查自学效果。指名说这节写了什么？

（5）指名有感情地朗读这节。

（6）小结。

三、总结。

四、指导朗读。

五、指导背诵。

六、作业设计。

1、比一比，再组成词语。

忘（

）

你（

）

邻（

）

古（

）盲（

）

您（

）

郊（

）

居（

）

2、扩词。

野——（）（）（）（）

喜——（）（）（）（）

童——（）（）（）（）

居——（）（）（）（）

忘——（）（）（）（）

练习有感情地朗读

自学课文

板书设计：

12、送给盲婆婆的蝈蝈

送蝈蝈

领

看到

清波

让它替我唱歌

盲婆婆

带

想起

欢乐

教学反思：

资料摘要

12送给盲婆婆的蝈蝈儿ppt课件教学实录