笔下生辉主要内容及教案内容

百花园五作文“帮助”教学设计

一、

导入

今天我们上作文课。写作文难不难呀？生答————

从你们的叙述中，我了解到在写作文时，我们存在以下问题：拿到题目不知道写什么。想到了要写什么，却不知道从哪里入手。好容易写完了吧，被老师或者父母批为流水账。拿出了仔细一读，还真是。文章的顺序不对，语句不通顺，写得不生动等等。一句话，写好一篇作文还真难！其实，写作文还是有一定的方法的，想知道吗？

二、

教学

写好作文，可以分为以下四个步骤（出示PPT）（一）审清题意（二）选好材料（三）画思维导图（列好提纲）（四）撰写初稿（五）修改作文

（一）审清题意：

审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。

每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。

1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：

2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如《农贸市场》《上学路上》。

3、对象范围。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。

4、内容范围。这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》、《

老师二三事》。

5、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。

本单元的作文，是哪类范围？内容范围、数量范围。一次有关“帮助”的事。

其次就是要找准“题眼”。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如《一件难忘的事》这个题目，

“难忘”就是题眼。我们这次作文的题眼是——

印象最深的、有关“帮助”的事

（二）选好材料

怎么选择好材料也就是确定我们要写什么。我给你们介绍一个方法——主题开花（板书）画一个圆（里面写上帮助过我的人）请在花瓣里填上帮助过你的人。

这么多帮助过你的人，你怎么选择呢？——印象最深的、记忆最清晰的、最难忘的

现在就用刚才说的主题开花的方式，我们来把要写的材料选择好。

这里在选择材料的时候，我要提醒你们选取作文材料，还要注意几点：

1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。

2、材料要典型。有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。

3、材料要具体。写作文时，一定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写）、事（把事情的起因、经过、结果写清楚）、物、景等写具体写生动。因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。

（三）画思维导图（列好提纲）

确定要写的话题是什么了，接下来干什么呢？很多时候老师让我们列提纲来写要写的内容。今天我想给你们介绍另一种方法，用思维导图。请看下图（出示图片：画一个圆，里面一个问号）思维导图我们第一次接触，我简单的介绍一下。中间的问号代表的是主题，也就是我们作文要写的中心（写上：主题）。旁边像什么——触手，就是这个中心发散出去的关节点，就类似于大树的枝干，每一个枝干又有很多分支。我们写作的时候，这些分支就是我们要写的内容了。

这个思维导图就是帮助我们把要写的东西发散出去。下面我们来举个例子。画一个人，下面写爱好。他的爱好会有些什么？这么多爱好，我们写作的时候不

可能全部都留下。就像刚才说的介绍这个人的爱好，他喜欢动物，这个对介绍这个人物不起主要作用，可以去掉，留下他最主要的两三个爱好即可。去掉后留下XXXXXX。（擦掉）

在思维导图中，将要写的东西理清楚，弄明白哪些最能体现人物的性格特点，把重要的部分详写，写详细、写具体，不要的东西或是不关键的部分略写。这就是我们平时写作文的提纲了。

现在我们来回忆下这节课讲的内容。我给你们介绍了两种方法：主题开花和思维导图。在选择材料的时候我们用主题开花的方法，找到最重要、印象最深的中心，然后用思维导图确定我们哪些内容详写、哪些略写。

（四）撰写初稿

确定好要写的主题及内容的选取，我们就要开始写作文，这就是撰写初稿。（五）修改作文

完成作文的撰写后，我们要进行初次修改。我们都知道一篇好的文章是改出来的。在写完后，要自己先读一读，看看哪里有错别字，用错的标点符号及语句不通顺的地方，这就是初次修改；在此基础上，要进行详细的修改，即哪些地方可以进行详细的描写，哪些地方可以删掉的，这都是需要我们反复读，反复修改，这样一篇好的作文才能完成。