习作３教案3

习作三

教学目标：

1.让学生通过口语交际，对编故事产生浓厚的兴趣，能进入故事角色，展开想象，乐于表达。

2.通过教学，培养学生的想象能力、口语表达能力、书面表达能力和评价修改能力。

3.知道编故事的一般步骤，确定主要角色，想象一个新奇有趣，完整的故事情节，写清故事的前因后果，做到通顺明白，故事内容具体有意义。

教学重难点: 1.让学生学会借助卡通人物编写故事，培养学生的想象能力、口语表达能力、书面表达能力。

2.所编的故事有新意，生动有趣、合乎情理、能表现人物性格。

教学过程：

一、谈话引入：

今天我们的课堂上来了很多新朋友，它们是我们非常喜爱的卡通人物，想知道他们是谁吗？

那咱们就先来猜猜这些神秘的嘉宾到底是谁？

二、做游戏——卡通人物猜猜乐

老师向大家描述一个卡通人物，你们根据老师的描述猜猜他们是谁，注意一定要先认真听老师讲，再猜。如果我们都猜出来，就可以一起去参加“卡通人物大聚会”！有信心吗？

1.（出示）他是一只猫，却一点也不像猫。它有一个圆溜溜的超级大头，一张能放下一个大号脸盆的巨型嘴；四肢超短，手和脚都是一个小圆球，那样子，憨厚极了。在它圆鼓鼓的肚皮上有一个万能口袋，口袋里都能变出各种稀奇古怪的东西，帮助主人渡过了许多难关。他爱吃红豆饼，他因为被老鼠咬掉了耳朵，伤心过度，全身退成了蓝色，所以他最讨厌老鼠。他就是谁呀？(哆啦A梦) 2.你是从那句话猜出来是哆啦A梦的？

a. “它有一个圆溜溜的超级大头，一张能放下一个大号脸盆的巨型嘴；四肢超短，手和脚都是一个小圆球，那样子，憨厚极了”（外貌）

b.“它圆鼓鼓的肚皮上有一个万能口袋，口袋里都能变出各种稀奇古怪的东西，帮助主人渡过了许多难关”(本领) C. “他爱吃红豆饼，他因为被老鼠咬掉了耳朵，伤心过度，全身退成了蓝色，所以他最讨厌老鼠”。(喜好和经历) 3. 这些都是这个卡通人物的特点。同学们就是根据他的特点猜出他是谁的。还想猜吗？

4.兄弟七人，个个本领高强，神通广大。大娃是大力士，力大无比；二娃是顺风耳、千里眼，随时知道敌方的情况；三娃是钢筋铁骨；四娃是火娃；五娃是水娃；六娃是隐身娃，七娃有个宝贝葫芦，能把人吸进去，化成脓血。

他们不怕艰难，不怕危险，不怕狡猾诡计多端的敌人—蛇妖。他们靠自己的智慧、团结的力量，最终战胜了敌人。(葫芦娃) 5.他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。(哪咤) 6.它诡计多端，但是个优秀的丈夫，为了满足老婆的胃口去捕羊，费尽心思想了很多计划，可每次都是惨败而归。(灰太狼) 7.现在谁能自己出一个谜语让同学猜猜？

三.卡通人物大聚会

同学们都非常熟悉这些卡通人物，现在就让我们一起去参加热闹的卡通人物大聚会吧!你瞧，他们来了! 课件出示卡通人物，并询问卡通名字，老师与学生进行互动交流，点出卡通人物的特点。

四.学生介绍

这么多可爱的，个性鲜明的卡通人物，你最喜欢谁？谁来讲讲他们的故事？

五.倾听故事，明确写法

1.这些卡通人物为我们带来了许多故事，有的惊险刺激，有的幽默滑稽，有的让我们增长了不少知识。今天老师就给大家带来一个故事《老鼠吱吱》

请同学边听边思考：故事主要讲了什么？故事中的人物有什么特点？你有什么收获？

2.学习例文

3.交流收获，畅谈感受

4.教师总结：故事人物不多但有特点，作者发挥了想象，故事生动有趣并含有一些道理或常识。

六.指导写作

1.明确写作要求

2.探讨编写故事的要点

确定人物 构思情节(时间、地点、起因、经过、结果) 描写细节（语言、动作、心理） 表达愿望

七.写作