自己的小路教学目标

第9 课 自己的小路

授课人：曾小玲 授课班级：157班 授课时间：4月3日

教学目标: 1、学会课本6个生字，正确读写理解“蔚蓝、携上、五彩斑斓、跨出、憧憬、绚丽”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。

教学重、难点：

1、朗读诗歌，感悟诗歌的内容。

2、理解重点词句，体会诗歌表达的思想感情。

3、教育学生从小树立远大理想，为实现理想而努力学习。

教学过程：

一、

导入：

1、

同学们，上个星期老师布置了一篇关于理想的家庭作文，我相信大家都已经写好了，现在我想请几个同学来说一说你的理想是什么？

2、

理想是多么的美好呀！每个人都有自己的理想，下面让我们大声地读出有关理想的名人名言吧！

○1理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就失去前进的力量。——列夫·托尔斯泰

○2现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。

——克雷洛夫

○3有了物质，人才能生存；有了理想，人才能生活。——雨果

○4世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

——苏格拉底

3、今天，让我们一起来学习一首有关理想的诗——《自己的小路》

二、朗读诗歌，初步感悟。

1、

朗读诗歌。

2、

圈出文中重要的词语，并根据下面解释自己理解其意思

○1蔚蓝：像晴朗的天空那样的颜色。

○2携上：随身带上。

○3五彩斑斓：形容颜色灿烂多彩。

○4照耀：强烈的光线照射。

○5跨出：抬起一只脚迈出。

○6门槛：门框下边挨着地面的横木。

○7憧憬：向往。

○8梦幻：如梦的幻境。

○9绚丽：灿烂美丽

○10诗篇：比喻生动而有意义的故事、文章。

3、

想一想：题目中“自己的小路”指的是什么？读后你有什么想法？

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三、学生自由朗读诗歌，思考交流，并在书上做好笔记

1、“蔚蓝的海岸”指什么？

---------------------------------------（梦想的彼岸）

2、“春天的原野”、“夏天的雷雨”分别指什么？

---------------------------------(希望和梦幻、困难和挫折) 3、“五彩斑斓的人生风景线”指什么？

-----------------------------------丰富多彩的人生道路）

4、“启明星”象征着什么？

------------------------------------------------（理想）

5、“蒲公英”象征着什么？

---------------------------------------（生命的延续，希望）

6、“心灵的明灯”指什么？

----------------------------------------------（心中的理想）

7、绚丽的朝霞”、“未来的诗篇”分别指什么? ---------------------------------（都是指美好的理想，美好的未来)

四、

熟读课文，理解诗歌内容。

1、全诗一共有几节，每一节写什么内容？

全诗共有三节：

第一节：写每个孩子都有一条自己的小路。

（我们每个人成长的道路都是从校园这个小天地起步的，在不断地追求梦想的过程中，走向更加广阔的人生舞台，走向更加高远的新天地。）

第二节：写每个路口都有希望和友谊站立着，等待着我们一同走向人生风景线。

（在我们的成长道路上既对未来充满着希望、梦幻又会遇到种种困难和挫折。我们一定要与希望与友谊携手一起走向充满希望、梦幻，充满困难、挫折的道路上，走向那丰富多彩的人生生活。）

第三节：写只要我们每个孩子在心中树立起理想，并为之努力奋斗，理想终将会变为现实。

五、总结全文，体会诗歌所表达的思想感情。

这首诗歌是一首对儿童梦想的赞歌。通过对理想具体、形象的描绘，激励我们树立理想，并为实现自己的理想而努力奋斗，表达了作者对美好理想的追求，对美好未来的向往之情。

六、课堂小结、升华。

同学们，你们年纪虽小，但是在你们的生活中一定有过许多开心的时刻，也碰到过困难，经历过挫折。你们发现吗，在你们开心时，遇到困难和挫折时正是那些欢笑与泪水、成功与失败、友谊与希望陪伴着我们，成就了我们的成长之路，这一切组成了一道五彩斑斓的人生风景线。面对此情此景，你们想说些什么？（学生讨论，可以畅所欲言）

七、教学反思：

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