养成好习惯名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

第11课养成好习惯第1课时总序第个教案课型：新课编写时时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1、认识“轨、睹、惕、暂、遣、娱、勉”生字，辨析多音字“强”，理解课文中词语的含义。2、学习总分总分的写作方法。批注教学重点：懂得好习惯必须在幼小时养成，只有充满良好

资料类型：教学教案文档

所属课文：养成好习惯

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-27 23:08:00

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学校：巨口铺镇五星完小

养成好习惯名师教学设计2

未知

2018-04-27 23:08:00

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关键词：养成好习惯名师教学设计2

正文

第11课

养成好习惯

第

1课时

总序第

个教案

课型：新

课

编写时时间：

年

月

日

执行时间：

年

月

日

教学目标：

1、认识“轨、睹、惕、暂、遣、娱、勉”生字，辨析多音字“强”，理解课文中词语的含义。

2、学习总分总分的写作方法。

批

注

教学重点：

懂得好习惯必须在幼小时养成，只有充满良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活。

教学难点：

懂得好习惯必须在幼小时养成，只有充满良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活。

教学用具： DVD

光碟

教学方法：合作交流

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

1、演示课件，画面伴音：两个小朋友不同的生活习惯，一个每天早起读书，按时上学，见人有礼貌，学习认真；另一个小朋友每天睡懒觉，上学常迟到，丢三落四，讲话不文明

这两个小朋友的表现怎样？这样的行为与什么有关？（习惯）

2、“习惯”是什么意思？

3、习惯是慢慢养成的，我们要怎样养成好习惯？今天学习本课后，相信大家会受益非浅。（板书课题）

二、初读课文，学习字词。

1、出示学习要求。

（1）轻声自由读课文，了解课文主要内容。

（2）自学生字，画出课文中的新词。

（3）在不理解的词语和疑问的地方做上记号，师生质疑问难。

2、学生按要求读课文，教师巡视指导。

3、检查自学情况。

（1）指名认读生字。

（2）理解词语。

（3）自由读课文，说说课文的主要内容。

三、研读课文

1默读课文，自主学习

（1）课文向我们介绍了哪几种好习惯及其养成。画出这些自然段的第一句话，想想它们在文中的作用是什么？

（2）你是怎样理解“勿以善小而不为”的？

（3）为什么说充满良好习惯的生活，才是合于自然的生活？

2、交流体会，学习写作方法。

（1）课文向我们介绍了哪几种好习惯？分别在课文的哪几自然段？

板书：清晨早起、讲究礼貌、不扰他人、珍惜时间、耐得清寒

（2）画出每个自然段的第一句话，说说他们在文中起什么作用，整篇文章用什么结构写的。

归纳：文章围绕“养成好习惯”写了几个具体的事例，就是第2~6自然段的每段第一句话，同时又是中心句，每段围绕中心句再进行分说。全文是用“总——分——总”结构写的。

（3）为什么说“充满良好习惯的生活”才是合于自然的生活？良好习惯和自然生活有着怎样的关系？

3、再读课文，体会这些关键句子在文中的作用。

四、拓展思维，课外延伸

1、联系课文内容和生活实际，依照课文举例说说，你还知道哪些好习惯应该从小养成。

2、交流：怎样培养我们的好习惯，改掉我们的坏习惯呢？

教学（反思）后记：

关于本教案的常见问题

Q：养成好习惯名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《养成好习惯》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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养成好习惯名师教学设计2