20乡下孩子优秀完整教案｜教案在线预览

资料摘要

20 乡下的孩子项目目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学习仿写学情分析：根据我班学生的生活经验和知识背景，教学时应引导学生在熟读成诵、积累语言的基础上，侧重感悟、体验，开拓视野，发展想象力；在进行第2、3小节教学时，可进行迁移性的语言练习，意在让学生通过想象，进一步感悟乡下

资料类型：教学教案文档

所属课文：20乡下孩子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

867

下载次数

更新时间

2018-05-08 08:52:00

来源学校

学校：石家庄外国语小学

20乡下孩子优秀完整教案

未知

2018-05-08 08:52:00

867

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：20乡下孩子优秀完整教案

正文

20 乡下的孩子

项目目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学习仿写

学情分析：根据我班学生的生活经验和知识背景，教学时应引导学生在熟读成诵、积累语言的基础上，侧重感悟、体验，开拓视野，发展想象力；在进行第2、3小节教学时，可进行迁移性的语言练习，意在让学生通过想象，进一步感悟乡下孩子的多彩生活，同时在语言实践中进一步感受诗歌的语言美和节奏美，积累句式，丰富语言。

重点难点：感悟乡下孩子的多彩生活，同时在语言实践中进一步感受诗歌的语言美和节奏美，仿写。

活动1：创设意境，读中感悟

1、导读第一小节。

师叙述：“我”是一个乡下孩子，你们觉得我漂亮吗？（学生观察画面后回答）“我”很小的时候，爸爸妈妈特别喜欢我。你们知道我在妈妈怀里，爸爸背上干什么吗？

为什么说我是“欢唱的黄鹂”“盛开的野菊”？

（设计意图：让学生明白这一小节作者用了两个比喻。把乡下孩子小时候在妈妈怀里“撒娇”“淘气”，在爸爸背上“顽皮”、“任性”的特点表现了出来。学生体会后，心灵碰撞、感悟，要让他们读出那份愉悦之情。）

2、

导读第二小节

师叙述：“我”慢慢长大了，爸爸妈妈把我带到田野里，那儿空气清新，环境优美，好玩的东西可多呢。我很聪明，你们知道我在田野里玩什么呢？让学生边读边观察画面，引导学生进入乡下孩子的生活情境

师叙述：“我不仅聪明、灵巧，我也很能干，我常常帮爸爸妈妈干活，你们知道我会干什么呢？

（设计意图：这一小节让孩子们感受到自己虽然年龄很小，但也能帮助家里做些事情了，感受到劳动带来的快乐）

提问：乡下孩子有什么值得我们学习的地方？

指导学生用愉快、风趣的语气朗读和背诵这一小节。

活动2：迁移练习（仿写）：

乡下孩子除了会挖野菜、逮小鱼，看图想象一下他们还会干什么？引导学生进行思维拓展。

例：割一把青草，馋坏了美丽的白鹅。

拾一串稻穗，乐坏了骄傲的公鸡。

采一束鲜花，把“我”打扮打扮。

活动3：出示课文插图多媒体课件。指导学生按从上到下的顺序观察

用填空的方式引导背诵：（

）的蝴蝶，（）的小鱼，（）白鹅，（）的公鸡，（

）的猫咪，（）的小猪，（）的溪水，（）的野花。

关于本教案的常见问题

Q：20乡下孩子优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20乡下孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

20乡下孩子优秀完整教案