小丑的眼泪优秀教学设计范文

20 小丑的眼泪

湘教版 五年级下册

洞口县文昌街道洞口中学 阮娅

设计理念：

本课设计力求目标简明、过程简约、方法简约。一是以读为本，培养学生听说读写的能力，先创设情境，让学生有感情地去读。二是以学定教，先学后教。强调学生自主读书、自主体验、自我感悟、自我检测。

教学目标：

1、认识并会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，抓住重点语段感受小丑的伟大；学习作者如何把小丑

的伟大真实而具体地表达出来。

3、感悟人与人之间的关心与帮助，不但要有爱心，更要有耐心。

教学重点、难点：

1、理解课文内容，抓住重点语段感受小丑的伟大；学习作者如何把小丑的伟大真实而具体地表达出来。

2、感悟人与人之间的关心与帮助，不但要有爱心，更要有耐心。

教学过程：

一、激趣导入

1、观看小丑表演的视频。

2、教师板题，生书空。指导写“丑”字的笔顺。

3、引导学生读好课题。

二、初读课文，整体感知 1、紧扣导语，明确学习目标。

2、读了课题，你有什么疑问？（学生质疑）下面让我们带着这些问题，自由地读课文，想一想：课文写了一件什么事？

3、生生、师生交流，引导学生抓住小丑两次表演梳理课文主要内容。

三、研读文本，感悟小丑的伟大

1、引导学生找出描写小丑精彩表演的句段。指导生朗读，并用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。

2、当观众都在捧腹大笑时，小丑发现了什么? 3、读一读，体会体会。课件出示：面对这样一个盲女孩，小丑会怎么做？（齐读8----11自然段）

4、课件出示：小丑答应盲女孩为她单独表演，小丑来了吗？小姑娘的心情是怎样的？学习12---15自然段，找出相应的句段读一读。

5、小组合作，自主学习。

a、在他的精心表演下，小姑娘有哪些反应？找出关键词并圈出来。

b、小姑娘是在什么情况下才有这样的情绪变化的？（生自由回答，课件相应出示句子）

c、读中体会------这真是世界上最美的小丑啊！

d、课件出示，品读最后一个自然段。问：小丑为什么哭了？这是怎样的眼泪？

四、拓展延伸

当小姑娘发现小丑哭了时，她会怎么说，怎么做呢？

五、板书设计

20、小丑的眼泪

小丑：滑稽 准时到达 有信心的表演 哭了

小姑娘：没笑 激动 大笑起来 笑得气喘吁吁