《竹林》ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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20、短文两篇竹林教学要求：1、府读“罩、灼、降、皎、拟、例、蓬、憔、悴、萎、秃”11个生字；辨析多音字“劲”。2、正确、流利、有感情地朗读课文；积累词语。3、了解课文的记叙，体会竹林和松树不同的美。重点难点：1、朗读课文，感受语言；找出表示时间或季节推移的词句，了解课文的记叙顺序。2、在自主阅读中

资料类型：教学教案文档

所属课文：《竹林》

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学校：巨口铺镇五星完小

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关键词：《竹林》ppt专用说课稿内容

正文

20、短文两篇

竹林

教学要求：

1、府读“罩、灼、降、皎、拟、例、蓬、憔、悴、萎、秃”11个生字；辨析多音字“劲”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文；积累词语。

3、了解课文的记叙，体会竹林和松树不同的美。

重点难点：

1、朗读课文，感受语言；找出表示时间或季节推移的词句，了解课文的记叙顺序。

2、在自主阅读中体会竹林和松树不同的美。

教学准备：课件、小黑板。

教学过程：

一、导入新课

（出示竹子图）说说图上竹子的样子。如果一大片这样的竹子生长在一起会是什么样？今天欠就来学习20课。（板书课题）

二、自读课文，学习生字新词

1、自学生字新词，在课文中画出带生字词语。

2、检查自学情况。

（1）认读11个生字。

（2）注意“罩、灼”的声母是翘舌音。

（3）说说不理解的词语。

三、学习《竹林》。

1、默读短文，说说短文是按什么顺序描写竹林的。（指名说）找出相关的词语，说说这些词语在文中起了什么作用？从中你体会到了什么？

2、再读短文，找一找作者描写了竹林中的哪些景物？为什么作者会抓住这些景物描写？

（1）指名学生作答。

（2）组织学生讨论是否找得正确，并说说自己的理由。

（3）作者又是怎么样描写这些景物的？

（教师相机板书：雾纱笼罩、小鸟欢叫，遮挡阳光、玩游戏，皎洁的阳光、竹林沉睡）

（4）抓住这些景物描写有什么好处？

（作者描写了竹林中的雾、露珠、小鸟、阳光、月亮、风等等。作者抓住这些景物进行动态和静态的描写，突出了竹林生机勃勃、美丽动人的特点，说明作者观察事物非常仔细）

3、轻声读短文，画出自己喜欢的句子。想想为什么喜欢这些句子。

（同桌互相读读自己喜欢的句子，说说喜欢的理由，并评价是否读出了喜欢的感觉）

4、指导朗读，体会竹林的美。

5、指名读，全班评一评，看哪个同学读得最美。

关于本教案的常见问题

Q：《竹林》ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《竹林》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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