25 倔强的小红军教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《倔强的小红军》教学设计一、教学目的1、有感情地朗读课文，继续训练通过课文内容体会表达的思想。2、通过理解课文内容，学习小红军的高尚品质。二、教学重、难点1、深入了解小红军是怎样一步步倔强地说服陈赓同志骑马先走的。2、学习写作方法。三、教学过程第二课时一、直接导入1、今天我们继续学习25《倔强的小红

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所属课文：25 倔强的小红军

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2018-04-24 09:38:00

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学校：鼎城区灌溪镇兴发小学

25 倔强的小红军教学设计和教学实录

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关键词：25 倔强的小红军教学设计和教学实录

正文

《倔强的小红军》教学设计

一、教学目的

1、有感情地朗读课文，继续训练通过课文内容体会表达的思想。

2、通过理解课文内容，学习小红军的高尚品质。

二、教学重、难点

1、深入了解小红军是怎样一步步倔强地说服陈赓同志骑马先走的。

2、学习写作方法。

三、教学过程

第二课时

一、

直接导入

1、今天我们继续学习25《倔强的小红军》（板书课题）

2、请同学们读课题，读出“倔强”的味道来。

二、创设情境，感知课文

1、请同学们自由朗读课文，把让你最感动、忍不住想流泪的地方用“——”画出来。

2、配乐朗读。

三、品读课文，深度理解。

1、请同学们快速默读课文，找出关于小红军外貌描写的句子，并划上“——”。

2、感悟：从外貌特点，你体会到这是一位怎样的小红军？

PPT展示：从小红军的外貌描写，我体会到他是一位（

）小红军。

4、感悟第2段：哪些词语最能体现当时环境的恶劣、生活的艰难？利用微课理解“疲惫”的含义。

四、小组合作,自主探究

自学提示（3-10段）：

1、“读”：用自己喜欢的方式阅读3-10段。（可以大声读、默读、和同桌合作读等。）

2、“画”：用红色的笔画出陈赓说的话；用蓝色的笔画出小红军说的话；用“

”画出他们说话时的神态和动作。

3、“悟”：按导学案梳理陈赓几次提出要帮助小红军，小红军是怎样说服的？你领悟到这是一位怎样的小红军？

次

数

陈

庚

小红军

事

实

备

注

4、“悟”：从他们的语言中，我领悟到这是一位（

）的小红军？

最后，让我们包含深情朗读课文。

五、板书

25、倔强的小红军

外貌

宁可牺牲自己，不想拖累别人。

语言

神态

动作

关于本教案的常见问题

Q：25 倔强的小红军教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 倔强的小红军》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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