古文两篇教学设计(教案)
未知
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古文两篇教学设计(教案)
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关键词：古文两篇教学设计(教案)
正文
6.《古文两篇》
第一课时
1.学会本课的5个生字，正确读写词语。
2.正确、熟练地朗读课文，背诵课文。
教学目标
3.能借助注释读懂句子的意思，能用自己的话讲这个故事。
能联系实际，说说学习课文的体会。
教学重难点
教学准备
朗读课文
课件
一、谈话导入
二、介绍学习文言文的一般方法。（课件）
1.认真地读原文，要读正确，读通顺。
2.对照注释，试着说说每句话的意思。
3.用自己的话说说全文的意思。
4.熟读课文，背诵课文。
三、朗读训练（课件）
司马光
司马光/幼时，与/群儿游戏。一儿/忽堕缸中。缸水深，儿/不得出。群儿/皆教学过程
逃。光/独取巨石/击缸。缸破/水泄，儿/乃得救。
1.教师领读；2.学生自读。
四、理解课文
1.学生说说读懂了哪些句子，还有哪些不懂。
2.说说全文的意思。
五、学生朗读课文，交流读后感受
1.司马光救小伙伴的办法好不好？
2.如果你在场
，你能想出其他好办法吗？
3.你认为司马光是个怎样的孩子？
六、熟读课文，背诵课文。
起因：一儿堕缸中
板书设计
司马光 经过：独取巨石击缸
结果：儿乃得救
作业布置
背诵课文
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来自：学校：桂阳县和平镇中心学校
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