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《未来的笔》作文指导设计实验三小徐波一、创设情境,激发学习兴趣。同学们,你们想象过未来世界是什么样子吗?请跟着老师穿过时光遂道一起去未来的2030年看看吧。(课件展示未来的学校、教室) 说一说未来世界给你的感受。作为我们生活和学习必不可少的笔会是什么样呢?这节作文课同学们就来做小小设计师来进行一个设

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笔下生辉ppt课件课堂实录

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笔下生辉ppt课件课堂实录

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《未来的笔》作文指导设计

实验三小

徐波

一、

创设情境,激发学习兴趣。

同学们,你们想象过未来世界是什么样子吗?请跟着老师穿过时光遂道一起去未来的2030年看看吧。

(课件展示未来的学校、教室) 说一说未来世界给你的感受。作为我们生活和学习必不可少的笔会是什么样呢?这节作文课同学们就来做小小设计师来进行一个设计比赛,就设计未来的笔。(板书课题)

二、

了解现在用的笔的结构和缺点。

要想设计未来的笔,我们要从现在用的笔中寻找灵感。说一说你都用过哪些笔。(课件出示图片)

虽然笔的种类、样式很多,但我们常用的还是钢笔和圆珠笔。拿出钢笔和圆珠笔,把钢笔拆开,观察由哪几部分组成,了解钢笔的结构。

交流:现在用的笔有哪些缺点?你在设计时要怎样改进?

三、

师出示例文,说一说老师是从哪几个方面介绍自己设计的笔的?了解怎样去表达自己的设计。

四、

提出设计要求,学生把自己的设计写下来,师巡视。

五、

交流设计,请小设计师到前面来发布自己的设计。其他同学认真倾听并提出建议。

六、

评委评价,老师及时评价习作及评委的表现。评出本节课的最

佳设计并颁发奖杯。

七、

指导学生写作文。

怎样把自己设计的笔写成一篇作文呢?

一篇完整的作文需要几个部分?(题目、开头、正文、结尾)

指导学生拟题:除了用《未来的笔》这个名字。还可以给你的作文起什么名字?

作文开头可以交代什么?结尾呢?结合学生回答,师提出建议并出示开头和结尾的范例。

八、

学生练笔,写出自己最感兴趣的片段。

九、

教师总结:

同学们,本次想象之旅就要结束了,本次活动证明,同学们的想象力真是顶呱呱!老师相信你们假如继续大胆想象,再付出实际行动努力改进现在笔的不足,长大后你们的梦想就会成真,老师期待那一天早日到来!同学们再见!说一说钢笔和圆珠笔的结构,质地。

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