蒙蒙细雨教案评析｜教案在线预览

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语文课时教案课题课型 3 蒙蒙细雨编写时间：年月日执行时间：年月日第 2 课时总序第____课时1．知识与技能：认识、会写13个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；理教学目标解课文内容，领略藏族山村初春的美丽景色。2．过

资料类型：教学教案文档

所属课文：蒙蒙细雨

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 08:27:00

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学校：安仁县禾市中小

蒙蒙细雨教案评析

未知

2018-04-26 08:27:00

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关键词：蒙蒙细雨教案评析

正文

语文课时教案

课题

课型

3 蒙蒙细雨

编写时间：年月日

执行时间：年月日

第 2 课时

总序第____课时

1．知识与技能：

认识、会写13个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；理教

学

目

标

解课文内容，领略藏族山村初春的美丽景色。

2．过程与方法：

通过观察、想象，着手关键词、句的理解，从而理解课文内容。

3．情感与态度：

体会作者对藏族山村的热爱之情，了解作者对雪山美好未来的憧憬，从而培养学生关心、尊重少数民族的情感。

教学重点

理解课文内容，背诵课文。

教学难点

领略藏族山村初春的美丽景色，体会文中蕴涵的情感。

教学用具

课件

教学方法

自读自悟、合作探究。

教师、学生活动

一、复习导入

个性见解：

1、读词语：

蒙蒙

漫步

花瓣

发辫

戴着

翅膀

分辨

雨露

雨雾

清脆

天幕

噗

2、多媒体出示文中插图。

3、请学生谈谈观后感受。

4、今天，我们就跟随作者一块来到这雪山小村游览。

二、细读课文，感悟理解

1、学生默读课文，课文描写了蒙蒙细雨中的哪些景物？

（雪山下的田野，春雨中的藏族山村，金色的云雀，山村小学）

2、分组学习。

你认为课文中哪些句子写得生动？找出来读一读，并说说自己的理解

教

学

过

程

3、全班交流学习成果。重点指导下列语句。

⑴“翠绿的麦苗儿……

亮晶晶的水珠儿。”

（这组排比句形象地描绘出了春雨中田野的迷人景色。蒙蒙细雨中，水珠落到了人与物上，作者用“捧、滚、挂、戴”等不同的动词描写，十分逼真）

⑵“举目望去……

童话世界。”

（作者用形象的比喻描绘了远望山村的美丽的景色，如诗如画，如童话世界一般，多么令人神往。）

⑶“那云雀又抖着……留在我的耳旁。”

（蒙蒙细雨中，飞翔鸣叫的云雀给静寂的山村增添了几分生机与魅力。一个“融入”使云雀与大自然融入一体，多么美妙的融合。）

⑷“啊！书声琅琅……融融春雨吗？

（这句话由琅琅的书声联想到融融春春雨，暗示了山村的教育事业正在兴起，表达了作者对雪山美好未来的憧憬与期望，作者写蒙蒙春雨实质上是为了表现山村的发展变化，憧憬雪山的美好未来。）

三、赏读课文，体会情感

1、配乐朗读全文。

2、学生自由练读全文。

3、试背自己喜欢的内容。

四、拓展延伸，仿写片断

1、未来的雪山之村会是什么样子？说一说。

2、依照课文，把说的写下来。

板书

设计

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：蒙蒙细雨教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蒙蒙细雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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