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《小产品·大推介》教学设计信宜市怀乡第一中心小学 陈婵教材分析: 本次语文大课堂综合性活动的主题是“小产品·大推介”,这项活动应该有两大内容。第一是学生要有自己动手做过的小制作,小工艺品,亲手培育过的花卉、瓜果蔬菜，或有自己发明的小产品。第二是推介，“推介”是推荐、介绍的意思，就是把自己做过
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- 2023-04-10 20:56:47
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口语交际课件配套优秀公开课教案设计
未知
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关键词：口语交际课件配套优秀公开课教案设计
正文
《小产品·大推介》教学设计
信宜市怀乡第一中心小学 陈婵
教材分析: 本次语文大课堂综合性活动的主题是“小产品·大推介”,这项活动应该有两大内容。第一是学生要有自己动手做过的小制作,小工艺品,亲手培育过的花卉、瓜果蔬菜，或有自己发明的小产品。第二是推介，“推介”是推荐、介绍的意思，就是把自己做过的某种物品向别人介绍，并希望别人接受，或者也亲手做一做。
学情分析：
经过了解，学生有自己动手做过的小制作,小工艺品,亲手培育过的花卉、瓜果蔬菜，或有自己发明的小产品，但他们不会为这些小产品撰写说明书或介绍词，也不会设计广告词。我引导他们回想在电视上看过的广告中，哪些广告词印象最深刻，生活中用过的洗头水、药品的说明书是怎样的，再结合书中的“实施建议”，
明白到说明书和广告词的撰写方法，然后再布置他们为自己的小产品撰写好说明书和广告词。
教学目标：
1、能为小产品撰写说明书和广告词。
2、向同学推介自己的小产品。
3、通过课堂评价活动，进一步提高学生的综合能力。
教学重、难点：
1、为小产品撰写说明书和广告书。
2、向同学推介自己的小产品。
教学准备：
1、布置学生把自己制作的小物件或小工艺品带来。
2、前一节课就教给学生说明书和广告词的撰写方法，并布置他们为自己的小产品撰写好说明书、介绍词和广告词。
3、策划好自己小组的推介方案。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、
谈话导入新课：
1、同学们，农民伯伯最盼望哪个季节，为什么？
2、可是，请看，说说你从图中看到了什么？
3、你有什么办法去帮助他们？揭示题目。
4、通过上一节课的准备，我们知道了应该如何为小产品撰写说明书或介绍词？
5、广告词要具备什么特点？
二、
明确活动要求和评价准则
1、由一人走动展示产品，
一人以说明书或介绍词的形式介绍产品，然后台上人员一起说该产品的广告词。（欢迎更好的推介方案）
2、观众是顾客：听后可质疑产品，可提出改进的建议。
3、评分标准：由小组长对其他小组的说明书、广告词、推销员这三项进行评分，综合得分最高的为最佳推介小组。
三、各小组轮流上台推介本组的小产品
鼓励学生要自信，并对推介及时给予肯定。
四、小组之间相互走动，更深入地讲解或了解对方的小产品。（同时老师和小组长把得分统计出来）
五、颁发最佳推介小组。
六、活动总结 1、请获奖小组的代表发言
2、请同学们谈谈本次活动的收获或感受。
3、教师小结:同学们今天出色的表现，让我看到了你们身上拥有的活力和巨大的潜力。实践出真知，希望大家在学习科学文化知识的同时，多观察，多交流，多实践，提高综合素质。
七、拓展
请为家乡的山楂作个宣传。
八、布置作业
我能为家乡的这些产品设计广告词。
怀乡三黄鸡： 怀乡竹笠： 钱排三华李：
板书设计：
广告词：简短易记，突出产品特点。
收获：设计，团队，尊重他人的劳动。
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