课题1　获取洁净的水教案3

《获取洁净的水》教案

温宿县第一高级中学

阿孜古丽.吐尔洪

教学目标：

知识与技能

1.了解获取洁净水的方法即混凝法和化学软化法。

2.掌握水净化过程中所涉及大学方程式和离子方程式。

3.理解掌握硬水的软化方法。

过程与方法

1.组织学生分成小组进行讨论，解决生活生产中简单的化学问题。

情感态度与价值观

1..树立环保意识，保护水资源。

2.全班共同交流，培养合作精神和与人沟通，交流分享的精神。

教学重难点

水净化过程中的化学原理以及离子方程式的书写。

课型

新课

课时

一课时

教学手段

黑板，粉笔，人教版化学选修二教材

教学过程：

1.你们知道天然水中有哪些成分？

天然水是一种化学成分非常复杂的溶液，含可溶性物质（如盐类，有机物，可溶性气体等），胶体物质（如硅胶）和悬浮物（黏土，水生生物）。

一、天然水的净化

1、混凝法

（1）混凝法就是在天然水中加入混凝剂，使细小的悬浮物和胶体聚集成较大的颗粒而沉淀，然后过滤除去的方法。

（2）常见的混凝剂：生活中：明矾；工业上：常用硫酸铝、聚合铝、硫酸亚铁、硫酸铁等。

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（3）采用明矾净水的原理：明矾溶于水生成胶状物可以吸附悬浮于水中的杂质，使之从水中

分离出来。

（4）Al（OH）3

在水中以絮状的胶体形式存在，一般带负电，而Al（OH）3胶体粒子带正电，通过电性吸引作用，使胶体杂质聚沉；同时Al（OH）3还能吸附一些悬浮物，这样起了净水作用。

（5）实验：在河水中加入以下物质

烧杯1 烧杯2

实验

加入绿矾搅拌后静置

现象

有少量胶状物出现

加NaOH溶液，使pH=9，再加绿矾有沉淀析出

搅拌后静置

烧杯3 加入硫酸铁搅拌后静置

有沉淀析出

（6）硫酸亚铁的净水：

Fe2+ +3H2O=Fe(OH)2+3H+ 生成的Fe(OH)2

溶解度较大，混凝效果不好。

使用绿矾净水时注意两点：1.必须将Fe2+转化为Fe3+

2.PH 调到9左右

（7）净水的过程一般为：混凝沉淀【思考】

I 、

举出家中杀灭水中细菌的简单方法

【答案】最简单的方法是把水煮沸，制蒸馏水等。

II、

简述城市自来水获取过程

【答案】自来水的处理过程，主要有四个步骤：

（1）沉淀

在沉淀池中加入絮凝剂静置，水中的悬浮物可沉淀到池底；

（2）过滤：使水通过细砂，以除去沉淀和残存的悬浮物；

（3）曝气：

把水暴露在空气中，使水与空气的接触面积增大，增加水中氧气的含量，以加速水中有机物的分解。

（4）消毒：加入杀菌消毒剂杀灭水中有害的微生物。

III、在采取化学方法处理生活中的问题时，要注意哪些问题？

【答案】一般不能使用过量，好像用喷雾剂灭蚊子，量过大也会使人体中毒。

2、化学软化法

2 过滤杀菌

。

（1）定义：含有较多Ca2＋、Mg2＋的水叫硬水；不含或含较少Ca2＋、Mg2＋的水叫软水。

（２）硬水的硬度如果由Ca（HCO3）2或Mg（HCO3）2引起的，这种硬度叫做暂时硬度，水的硬度如果由钙和镁的硫酸盐或氯化物引起的，这种硬度叫做永久硬度。

（３）硬水给生活和生产带来的危害：

①不适宜饮用，因为它容易引起肠胃不适，还能诱发疾病；

②不利于洗涤，因为它会造成洗涤剂的浪费，使衣物失去原有色泽且变硬；

③不能做锅炉用水，因为它会使锅炉内结水垢，降低热效率，不仅浪费燃料，甚至严重时能引起锅炉爆炸。

（４）硬水和软水的区分方法：

①加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水；

②向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫出现的水是软水。

板书设计

第三章化学与资源开发利用

第一节获取洁净的水

一，天然水的净化

1.混凝法

2.明矾净水原理

3.化学软化法

作业

1.复习

2.什么叫混凝法？常见的混凝剂有哪些？

3.明矾的净水原理？

教学反思

这节课我们学习了获取洁净水的第一课时内容天然水的净化，混凝法和化学软化法，混凝法概念很好理解，学生掌握程度也很好，明矾的净水原理对学生来讲比较难，尤其是在化学方程式及离子方程式的书写上有很大问题，一定要在书写化学方程式上下点功夫，反复让学生练习，其他内容进行得很顺利，基本达到教学目标。

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