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教学设计方案:课题名称:无机非金属材料—硅(第一课时)——《化学选修2》第三单元化学与材料的发展 课题1 姓名:学科王夕才化学工作单位:庐江二中教材版本:人教版《选修2》一、教学内容分析认识硅的性质与用途,了解SiO2的性质和用途。知道生活中,工农业生产中相关制品及使用情况。二、教学目标[知识与技

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课题1 无机非金属材料获奖说课稿

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课题1 无机非金属材料获奖说课稿

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关键词:课题1 无机非金属材料获奖说课稿

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教学设计方案:

课题名称:无机非金属材料—硅(第一课时)

——《化学选修2》第三单元

化学与材料的发展 课题1

姓名:

学科

王夕才

化学

工作单位:

庐江二中

教材版本:

人教版《选修2》

一、教学内容分析

认识硅的性质与用途,了解SiO2的性质和用途。知道生活中,工农业生产中相关制品及使用情况。

二、教学目标

[知识与技能]:

1、认识硅的性质与用途,了解SiO2的性质和用途。知道生活中,工农业生产中相关制品及使用情况。

2、培养学生收集和搜索资料和信息的能力。

3、培养学生类比、迁移等分析能力。

[过程与方法] 1、通过大量图片、动画及DV的展示,使学生较全面地了解硅及其化合物的重要应用及价值。

2、通过对Si与C、SiO2与CO2的对比分析,培养学生知识迁移、类比分析能力。

[情感态度与价值观]:

1、通过大量图片、动画及DV的介绍,增强学生爱科学、爱学习和爱祖国的情感和体验。

2、通过合作学习,增强每个人的责任感、参与意识,在成果共享的同时,体验成功之乐。

教学重点:Si、SiO2的晶体结构、性质和用途

教学难点:Si、SiO2的晶体结构和性质

教学方法:自主学习、合作学习、理论探究、教学点拨、归纳对比等相结合

教学用品:有关样品、图片、DV及PPT

三、学情分析

课前下发预习学案,学生充分预习,并有简单的练习。

因为有了前面几种非金属元素及其化合物的学习经验,学生已掌握合适的学习方法。即:自主学习、合作学习、理论探究、归纳对比等相结合

四、教学过程

硅的原子结构 (交流,讨论、汇报、交流、评价,) 硅

硅单质 性质

(自学,讨论、汇报、交流、评价) 用途 (阅读,总结) 工业制法

(汇报) SiO2存在(讨论、汇报、交流、评价)

SiO2晶体结构(阅读科学视野)

SiO2广泛应用(阅读,思考与交流,总结SiO2性质)

二氧化硅 物理性质 (互动,书写方程式,相互评价) SiO2性质

化学性质(互动,书写方程式,相互评价)

SiO2与CO2比较(交流,讨论、汇报、交流、评价,)

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

[播 放] DV:硅及其化合物的应用(3min)

[设 疑] 地壳中含量前几位的元素是什么?

[投 影] 元素在地壳中含量饼形图

[提 问] 地壳中,Si的含量仅次于 ,为 Si的氧化物及硅酸盐约占地壳总质量的 以上。

[投 影] 图片展示:山岩、瓷土、沙漠、Si的高科技制品、电脑芯片、水晶工艺品、古建筑、翡翠、庐江二中教学楼。

[板 书]§4-1无机非金属材料的主角——硅

[板 书] 一、硅

1、硅的原子结构

[投 影] 动画——元素周期表

[自学点拨] 阅读P74第二段,与C对比,总结出Si原子结构的特点。

[学生互动] 讨论、汇报、交流、评价

[板 书] 2、硅的物理性质和用途

(1)硅的性质

[讲 解] 常温下,Si的化学性质不活泼

[自学点拨] 阅读P74倒二段,与C对比,总结Si的物理性质

[学生互动] 讨论、汇报、交流、评价

[板 书](2)硅的用途

[自学点拨] 阅读P79、80,硅的用途

[投 影] 集成电路、太阳能电池等

晶体物理性质

周期表中位置

最外层电子数

化合价

自然界中存在

用 途

碳

硅

[板 书](3)硅的制法

制粗硅 SiO2+2C=Si+2CO↑

高纯硅 Si+2Cl2=SiCl4

SiCl4+2H2=Si+4HCl [板 书] 二、SiO2 1、SiO2存在

[投 影] Si是亲氧元素、SiO2的存在

[板 书] 2、SiO2晶体结构

[自学点拨] 阅读P74~75,科学视野,理解SiO2晶体结构特点

[学生互动] 讨论、汇报、交流、评价

[投 影] SiO2晶体结构PPT [板 书] 3、SiO2的应用

[投 影] 天然SiO2宝石,SiO2制品、光纤

[自学点拨] 阅读P76思考与交流,总结SiO2性质

[板 书] 4、SiO2的性质

[学生互动] 物理性质 ,

化学性质 。

[板 书] 与碱性氧化物反应: SiO2+CaO==CaSiO3

与碱反应: SiO2+2OH=SiO3+H2O 与HF反应(腐蚀玻璃、玻璃刻花)

SiO2+4HF=SiF4↑+2H2O [板 书] 5、SiO2与CO2比较

-2-

[投 影] 物质分类

与碱性氧化物

与碱

与水

CO2

SiO2

[投 影] 讨论:为什么实验室中盛放碱液的试剂瓶用橡皮塞而不用玻璃塞?

[学生互动] 讨论、汇报、交流、评价

-2-[讲 解] OH与玻璃中SiO2反应,生成SiO3会把试剂瓶与玻璃塞粘在一起。

[设 疑] 这节课我们有哪些收获?

[投 影] 课堂小结

[投 影] 练习1:连线题

Al2O3 酸性氧化物

碱性氧化物

SiO2 两性氧化物 金属氧化物 MgO

非金属氧化物

[投 影] 练习2、下列物质不能与SiO2反应的是( )

①焦炭 ②纯碱 ③氢氧化钠 ④硝酸 ⑤氢氧化钾 ⑥CaO ⑦N2 ⑧CaCO3

六、教学评价设计

共有以下几处安排了评价:

硅的原子结构

硅的物理性质和用途

SiO2晶体结构

SiO2的性质

七、教学板书

§4-1无机非金属材料的主角——硅

一、硅 二、二氧化硅

1、硅的原子结构 1、SiO2存在

2、硅单质 2、SiO2晶体结构

(1)性质 3、SiO2广泛应用

(2)用途 物理性质

(3)工业制法 4、SiO2性质

化学性质

5、SiO2与CO2比较

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关于本教案的常见问题

Q:课题1 无机非金属材料获奖说课稿是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《课题1 无机非金属材料》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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