1 长城和运河优质课教案整理｜教案在线预览

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第二课时教学目标:1、了解长城和运河的的特点。2、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。3、观察课文中长城的图片,写一段话。一、导入1、2、复习导入:听写生字词课文是如何描绘长城和运河的呢?二、整体感知,读通课文1. 自读课文:要求:读准字音,读通句子2. 教学“

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所属课文：1 长城和运河

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2018-05-22 07:45:00

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1 长城和运河优质课教案整理

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2018-05-22 07:45:00

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关键词：1 长城和运河优质课教案整理

正文

第二课时

教学目标:

1、了解长城和运河的的特点。

2、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。

3、观察课文中长城的图片,写一段话。

一、导入

1、2、复习导入:听写生字词

课文是如何描绘长城和运河的呢?

二、整体感知,读通课文

1. 自读课文:要求:读准字音,读通句子

2. 教学“驾驶”;都有“马”,古代的交通工具多为马力;都是形声字

3. 请找到相同点的两个学生分别读课文的两小节,其余同学边听边找,长城和运河在作者眼里分别像什么。

4. 出示句子:

像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒

像丝带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边

个别读,引读

过渡:长城怎么就像巨龙穿行了呢?

三. 深入学习,激发情感

1. 出示第一小节,学生自读

师:请我们的游客乘坐飞机从高口俯视长城,看看长城为什么像巨龙?

2. 出示:长城图和巨龙图

学生比较后说说像在哪里。

师小结:(可以引学生一起来说:长城翻山越岭,时高时低,弯弯曲曲,接连不断,穿过山脉,越过河流,这真是一幅壮丽的景象;随机再出示:壮丽) 3. 引读:万里长城真像巨龙穿行在大地——,东起——,西到——,万里长城谱写了——。

师:万里长城真实万里长。有人计算,如果把长城所用的砖、石筑成一道2米厚,4米高的围墙,则可以绕地球一周啊!这是一项十分庞大的工程啊。可在古代,交通运输工具都十分落后的情况下,要完成如此巨大的工程,实在是一件了不起的事呀!

4. 引学生说:是谁创造了这人间奇迹?(指名说,齐说)

师:游览长城的游客无不为先辈伟大气魄和坚毅的精神所感动,让我们一起再来读读这一段。

5. 齐读第一小节

过渡:长城谱写了不朽的诗篇,而运河却谱写了动人的诗篇,为什么动人呢? 6. 出示第二段,边读边思考:你觉得哪里动人了?(学生说说,老师指导读读句子)

师:运河就像我们的母亲,我们是在运河的哺育下过上幸福安康的日子,每天,有成千上万的船在运河上航行,它不仅便利了南北大量物资的运输交换,更有助于我国的政治、经济和文化的发展。

7. 引学生说:是谁创造了这人间奇迹?(指名说、齐说)

8. 齐读第二小节师:长城和运河是我们中华民族的象征,它们一个像巨龙,一个像丝带,一刚一柔,为中华炎黄子孙的安康幸福献出了全部,我感到很骄傲,

你呢?

9. 学生也说说自己的感受。

师:让我们记住他们的名字——(引读课题)

10. 配乐读课文

四. 课外拓展,升华情感

师:其实,我们中华的儿女还创造了很多的人间奇迹,你还知道哪些? 1、交流,出示句式:

谱写了的诗篇。

2、了解更多中国著名的建筑。

3、出示仿写的诗句,学生朗读。

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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