猜数游戏教案设计范例是什么类型的资料？

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猜数游戏教案设计范例｜教案在线预览

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关键词：猜数游戏教案设计范例

正文

猜数游戏

教学目的:

1.经历观察和操作等学习活动,进一步理解加减法的意义。

2.能正确计算得数是6的加法及相应的减法。

3.能应用所学的知识解决简单的实际问题。

教学重难点:

重点:能正确计算得数是6的加法及相应的减法。

难点:能应用所学的知识解决简单的实际问题。

教具准备:小棒,课件。

教学过程:

一、情境导入

师:同学们我们前面学习了5的加减法你还记得吗?

生:记得5可以分成0和5;5可以分成1和4;5可以分成2和3;5可以分成3和2;5可以分成4和1;5可以分成5和0.

师:很好看来你们都学会了5的加减法,今天我们来玩个游戏好吗?玩个什么游戏了,哦!想到了猜数游戏看看我们班谁最聪明?

师:刚才同学们的表现很不错,现在我们看黑板你发现了些什么数学信息呢?

生:一只手有4颗,另一只手有2颗。把它们和在一起一共有6颗。

师:你是怎么知道的了,说说你是怎么想的?

学生可能会说:

•1、2、3、4、5、6,一共有6颗棋子。

•4之后是5、6,一共有6颗棋子。

•一只手2颗一只手4颗所以就是4+2=6,可以画图形数出来。

师:同学们说得真好。现在老师用小棒来代替棋子,谁能说说老师手里有哪些数学信息了(在手中分别放3和3,1和5,0和6引导学生将两只手放在一起,说出一共有6根小棒并用数学算式表示)

设计意图:从学生感兴趣的猜数游戏活动引入新课,激发学生的学习兴趣。培养学生认真观察的好习惯和语言表达能力,也为下面解决问题做准备。

二探究新知

1.猜一猜。

师:现在看看老师的画板上一共有多少个圆啊?

生:一共有6个圆

师:好,现在老师遮住一部分你能猜出老师遮住了多少个圆吗?你是怎么知道的了?

学生可能会说:

•原来手里有6个圆,能看见3个,那么老师遮住了3个。

•先画6个圆来表示原来的6个圆,划掉其中的3个圆表示能看见的3个圆,剩下的三个圆就表示遮住的3个圆。

•可以列式算出来:6—3=3。

很了不起啊你们怎么这么聪明了,

2.分一分,填一填。

师:现在老师想把手里的6根小棒,分别放在两只手里面,你有哪些分法?现在拿出你们的小棒和你的同桌分一分好不好?然后把你们分结果分别填在小格子里,看看哪组同学完成

的又好又快.

学生填写表格,巡视指导。(培养学生动手能力,合作能力)

你们都填好了吗?

生:都填好了

师:很不错,现在我请一个同学来将我黑板上的表格填上好不好?看哪个的同学能来为大家演示一下。(请同学到黑板上填表格)

师:很不错,好我们大家说说他填的对吗?

生:对

师:对,同学们说的很好。

3.说一说。(课件出示:教材第34页“说一说”插图)

师:看图后你明白了什么?和你同桌谈论一下再说一说好不好。

在小组交流后,汇报。

生1:左边盘子里有2个苹果,右边盘子里有4个苹果,一共有6个苹果。用2+4=6来表示。

生2:原来有6只小猫,走了4只小猫,还剩下2只小猫,用6-+4=2来表示。

4.练一练

师:同学们我们来看看这张图片,你发现了那些数学信息了,你能写出后面的算式吗? (引导学生写出算式并讲授些算式的含义以及不同的算式表示)

三、课堂总结

你能想一想今天我们学习了什么??

猜数游戏(6的加减法)

6 1 2 3 4 5

5 4 3 2 1

资料摘要

猜数游戏教案设计范例

猜数游戏教案设计范例

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_17

配套课件

猜数游戏PPT课件和优质教案设计

猜数游戏PPT课件和教学实录与评析(共3页)

猜数游戏优秀公开课课件(共3页)

猜数游戏PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

猜数游戏说课稿PPT获奖(共2页)

猜数游戏PPT课件和优秀公开课教案(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：猜数游戏教案设计范例是什么类型的资料？

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