4 翻越远方的大山优质课一等奖教案｜教案在线预览

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一、视频引路、导入课题:1.播放刘翔跨栏的视频。2.你们认识他吗?谁能介绍一下他?(多找几名同学,教师适当补充)3.你们想不想知道他是如何变成“跨栏王”的?下面就让我们一起来学习他写的这篇文章。(板书课题:翻越远方的大山)二、初读课文,学习生字词。1.学生自读课文,出示教学要求:(1)朗读课文,把课

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所属课文：4 翻越远方的大山

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2018-06-07 10:19:00

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学校：涟水县幸福里实验小学

4 翻越远方的大山优质课一等奖教案

未知

2018-06-07 10:19:00

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关键词：4 翻越远方的大山优质课一等奖教案

正文

一、视频引路、导入课题:

1.播放刘翔跨栏的视频。

2.你们认识他吗?谁能介绍一下他?(多找几名同学,教师适当补充)

3.你们想不想知道他是如何变成“跨栏王”的?下面就让我们一起来学习他写的这篇文章。(板书课题:翻越远方的大山)

二、初读课文,学习生字词。

1.学生自读课文,出示教学要求:

(1)朗读课文,把课文读正确、读通顺。

(2)联系上下文或查阅工具书理解词义,读懂课文。

(3)思考如下问题:①“大山”指的是什么?②文中有哪些表示时间的词语?③刘翔是怎样一步步打败约翰逊的? 2.学生根据要求自学。

2.检查自学情况。

(1)出示生字词,指名认读,开火车读。

跨栏田径决赛希腊雅典国际隐隐成绩纪录呐喊当初祝贺遥不可及风驰电掣读音注意:掣(2)指名分自然段读课文,师相机指导读易错、难读的句子。文中有两处问句,要读好疑问的语气。

3.学生回答教师提出的问题。

4.文中的“远方的大山”指什么?为什么刘翔会把约翰逊

当做大山?

5.文章是按什么顺序写的?

(1)课文共有11个自然段,就按照“遥不可及——站在山脚上——翻越大山”的顺序,可以把课文分为三部分。试一试,怎么分?

第一部分(第一至二自然段),主要写刘翔刚练跨栏那会儿,把约翰逊当成一座遥不可及的大山。

第二部分(第三至七自然段),写刘翔经过不懈努力,终于来到了“大山“的脚下。

第三部分(第八至十一自然段),主要讲刘翔成功翻越了远方的大山,最终战胜了约翰逊。

(2)默读全文,体会课文按照时间顺序来叙述的。课文讲了刘翔哪几方面的内容呢?小组讨论填表格。

(3)引导学生把各段的意思连起来,说一说课文的主要内容。自由读课文,想一想,你有什么不懂的地方?提出疑问,师生共同解决。

三、说话练习。

(1)、三年的时间,“我”的进步是神速的。请你想一想,“我”都进行了哪些艰苦的训练

展开想象说一说:

狂风暴雨中,我;

风刀霜剑中,我;

身染疾病时,我;别人休息时,我; (2)、你想对刘翔说些什么呢?

四、、识记生字,指导书写。

五、布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：4 翻越远方的大山优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 翻越远方的大山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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