体积与容积第二课时公开课｜教案在线预览

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体积与容积教学设计执教者:张路一、活动引入1、摸一摸活动,摸桌面、摸拳头。让学生跟老师一起摸桌面对比摸拳头感受区别。(拳头是立体的)2、让学生说一说学过哪些规则的立体图形?对比拳头类的立体图形与之前学过的长方体和正方体有什么区别?(规则的和不规则的)二、体积的概念教学1、出示乌鸦喝水图片这是什么故事

资料类型：教学教案文档

所属课文：体积与容积

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2018-04-26 08:03:00

来源学校

学校：义县朱瑞小学

体积与容积第二课时公开课

未知

2018-04-26 08:03:00

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关键词：体积与容积第二课时公开课

正文

体积与容积教学设计

执教者:张路

一、活动引入

1、摸一摸活动,摸桌面、摸拳头。

让学生跟老师一起摸桌面对比摸拳头感受区别。(拳头是立体的)

2、让学生说一说学过哪些规则的立体图形?对比拳头类的立体图形与之前学过的长方体和正方体有什么区别?(规则的和不规则的)

二、体积的概念教学

1、出示乌鸦喝水图片

这是什么故事?乌鸦是怎么喝到水的?为什么石子放到瓶子里水面就上升了?(石子占有空间)

2、讲授“体积”的概念。(同时板书“体积”)

物体所占空间的大小就是物体的体积。

让学生读诵体积概念,并提问。

3、比较体积大小

课件出示图片让学生说出哪个体积大哪个体积小

举例说一说生活中哪个体积大哪个体积小?

4、小组学习:

比较不规则的“土豆和地瓜”哪个体积大?你有什么办法?

5、活动感受:“同一物体,形状变了体积不变。”

(长方体纸撕开体积不变、水晶泥捏完体积不变)

三、容积概念教学

1、认识容器

课件出示各种容器图片,让学生发现他们的共同点都是装东西的。

3、讲授“容积”的概念。(同时板书“容积”)

容器所能容纳的物体的体积就是容器的容积。

4、比较容器容积的大小。

5、小组活动探究:两个杯子的容积大小如何比较?

6、感受同一个容器的容积大于它的体积:“课件出示饮料瓶,净含量345ML”

猜一猜这个饮料瓶的体积大概是多少?

小组研究说明猜想的理由依据。

四、练习

教材P37页练一练

自主学习P19、5

五、阿基米德故事

课件出示,教师讲述阿基米德与皇冠的故事,对孩子进行思想渗透。

数学来源于生活应用于生活,希望同学们能学好数学并能学以致用,将来成为一个像阿基米德一样伟大或者超过于他的有用之才!

关于本教案的常见问题

Q：体积与容积第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体积与容积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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