折纸、剪纸公开课教案

有趣的剪纸

教学目标:

1、通过欣赏、折纸、剪纸的活动,经历学习剪纸活动的全过程。

2、能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。

3、在剪纸的动手活动中,欣赏对称图形的美,感受数学学习的乐趣。

教学难点:

1、折纸与剪纸的方法,使用剪刀的安全性。

2、能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。

教具、学具准备:多媒体幼儿学生剪纸刀

教学过程:

一、欣赏剪纸

情景导入:同学们在哪里见到过剪纸?身边有谁会剪纸的?爷爷?奶奶?姑姑?姐姐?同学们有谁会剪纸的?

1、观看介绍我国民间剪纸的录象资料让学生边欣赏边了解有关剪纸的民间艺术。

今天我们大家不仅能欣赏到我国传统的民间剪纸艺术,而且如果你愿意的话还能学会这门技能。请大家看录象。

2、欣赏对称的剪纸作品,让学生观察教材上剪纸的图,说说它们有什么特点,师:同学们我们的课本上也有几幅剪纸请大家也来欣赏欣赏。观察后说一说这些剪纸有什么特点?

学生可能说出:每一幅图都是对称的(还可能具体说出来怎样对称),图片的摆放也是对称的。

你们行不想用自己的双手剪出漂亮的图案来?

二、教学新授

1、剪纸的发展历史

“我国的民间剪纸有着悠久的历史,目前发现最早的剪纸实物,是新疆吐鲁番火焰山附近出土的北朝时期的五幅团花剪纸。我知道同学们搜集了很多有关剪纸的资料,下面就请同学们来把你们了解的剪纸知识讲给大家听。首先请一组同学来说。”(播幻灯片)

“你们觉得我国的民间剪纸怎么样?”

2、剪纸的种类

“刚才我们看到的这段动画片是以人物为主要内容的剪纸作品。那么除了人物还有动物等其它类型的作品。我知道二组同学研究的题目是剪纸的种类,我们来听一听他们的汇报。”(播幻灯片)

倾听学生的讲解:

(1)剪纸以纹样分类大致可以分为:人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等,还有人提出加上世界珍奇、现代器物两类,共计11类。

(2)剪纸以寓意作为分类的依据,由此可分为:纳吉祝福、怯邪、除恶、劝勉、警戒、趣味等七类。

3、各地剪纸的特点与风格

“根据分类标准的不同,剪纸的种类也有不同的说法,这是人们对事物的理解不同,并没有对错之分。中国地大物博,民族众多,人们的想法不同,各地人们创造出的剪纸的风格、特点也不同。下面听一听三组同学的汇报。”(播幻灯片)

4、剪纸的工具、材料与制作过程

“剪纸的意义丰富,图案漂亮,寄托了人们无限的祝福和美好的愿望。你们知道这些剪纸是用什么工具材料做出来的吗?制作过程又是怎样的?”(播幻灯片)

5、学习折纸的方法,完成教材内容。

折纸方法让学生自己观察课本。然后进行操作交流。

让学生观察课本上两种折纸的方法,引导学生看明白后说出并演示,然后自己动手折一折,同桌互相交流自记者的方法。是学生明确可以一次对折,还可以几次对折,根据你想创作的作品需要选择对折方法

6、学习剪纸方法让学生观察剪纸的方法

让学生自己观察课本。然后进行操作交流。

再观察剪纸方法2,

教师可以先示范,然后引导学生操作。

下面就请同学们根据你自己的设计思路,去折、去剪,作出你的成果来吧!让学生选择自己喜欢的图案剪一剪。实际操作然后展示学生作品。

三、实践操作、动手剪纸完成折一折剪一剪。

通过观看录象、剪纸作品等,使学生了解我国有关剪纸的文化传统以及剪纸的由来以及各种精美的民间剪纸艺术,进行传统文化的渗透。以及剪纸艺术的美。

(在引导学生自主探索和交流的过程中,对学生进行碧眼的方法的指导是非常必要的,有利于学生正确的学习掌握和理解知识。

通过观察让学生了解到剪纸艺术与数学知识之间的联系体会到数学的美以及数学与生活的密切联系.)

四、课堂总结

有人说,民间艺术是民族文化的活化石,是有其道理的。由于地域文化背景的差异,及民间剪纸某些体裁样式作品的相对稳定,使今天的民间剪纸中仍保留着我国古代文化的不同层次,我们得以从其中领略民族艺术初始期的神秘、上升期的雄浑和成熟期的神韵,从劳动者的创造中获取历史的启迪。剪纸艺术不仅在中国受到人们的喜爱,而且走出了国门,很多外国友人也非常喜爱,并且赞叹不已。你们难道不为中国有这样悠久历史的民间传统而感到自豪吗?希望同学们在课后能够多加练习。