资料摘要
分数加减混合运算1.1 知识与技能:通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法,能正确地进行分数加减混合运算计算。1.2过程与方法:在探究知识的过程中,培养学生知识迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。1.3 情感态度与价值观:养学生细心认真计算,并能用简明灵活的方法解决问题的习惯。教学重难
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：分数混合运算（一）
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 178
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-07 22:24:00
- 来源学校
- 学校：邓州市彭桥镇林山小学
分数混合运算（一）教学目标
未知
摘要：暂无摘要
关键词：分数混合运算（一）教学目标
正文
分数加减混合运算
1.1 知识与技能:
通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法,能正确地进行分数加减混合运算计算。
1.2过程与方法:
在探究知识的过程中,培养学生知识迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。
1.3 情感态度与价值观:
养学生细心认真计算,并能用简明灵活的方法解决问题的习惯。
教学重难点
2.1 教学重点:
异分母分数加减法的计算方法。
2.2 教学难点:
正确地进行分数加减混合运算计算。
教学工具
多媒体课件
教学过程
一、情境导入
1·.同学们,你们想去旅游吗?今天我们一起去云梦森林公园玩一玩。
1、出示云梦风景图片及云梦森林公园地貌情况统计图
1从中你发现了哪些数学信息?
2.根据这些数学信息你能提出哪些两步计算的数学问题?
[设计意图] 在创设情境中引导学生提出数学问题,一是能有利于调动学生的良好情感体验,激发学习兴趣。二是能让学生感受到数学与生活的紧密联系。
3.引导:乔木林和灌木林统称为森林,刚才的问题就可以修改成“森林比草地多几分之几?”
(一)森林部分比草地部分多几分之几?
1.学生先独立解答,再在小组内交流算法。
2.小组汇报算法。
分别展示两种不同的计算方法。
3.这两种算法有什么不同？你喜欢哪种算法？
（预设：方法一是先把前两个数通分，计算出结果后再和第三个数通 分，也就是分步通分计算的；而方法二则是一次性把三个数都通分， 然后再按照从左往右的顺序计算，第二种方法相对要简便一些。）
4.总结：分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算
的计算顺序相同；三个分数是异分母分数，可以分步通分
也可以一次性通分进行计算，但先一次性通分比较简便。 计算时，可以根据题目的特点和自己的情况灵活选择方法。 5，实战演练
5
11751--
6238126
1
11911--246445
（二）裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几
（1）师：湖北云梦地处长江中下游，雨水充足。下面是这次梅雨季节云梦森林公园和周边裸露地面降水量转化情况对比图。
(2)自学指导
①先让学生看懂表格内容,然后在小组内说说:这次降水后,森林里
以地下水、地表水和其他形式储存分别是多少?
把谁看做单位“1”?你认为以哪种形式储存的水要多一些?
②以为例,说说它的分数意义。
、其他,②提出问题:再来看看周边裸露地面的情况:地表水
那么裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几?
(3)自主探索
学生根据题意,结合自己已有知识经验,进行列式计算。
展示两种不同算法:
(4)分析算式运算顺序。
(1)分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。
(2)没有括号的分数加减混合运算顺序是从左往右依次进行。
(3)有括号的分数加减混合运算的运算顺序是先算括号里面的,后算括号外面的。
小结:分数加减混合运算中有小括号时,要先算小括号里的。
(三)总结分数加减混合运算顺序
1.你能说说分数加减混合运算的运算顺序吗?
2.学生先在小组内互相说一说,再在全班交流。
3.根据学生交流情况归纳概括出:
分数加减混合运算与整数加减混合运算的顺序相同,也是按照从左往右的顺序计算,带有小括号的先算小括号里面的,再算小括号外面的。
三、巩固运用,实践创新
1.比一比,算一算。
-++-+
-
+-
+--+
2.用
,
,这三个分数编一道加减混合的计算题,看
看你能编出几道来?
四、布置作业
作业:第100页练习二十五,第2题、第3题、第4题。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-07 22:24:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 178
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_5627
来自：学校：邓州市彭桥镇林山小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：分数混合运算（一）教学目标是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《分数混合运算（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。