末尾有0的三位数乘一位数课件配套优秀教案设计

末尾有0的三位数乘一位数

教学内容:

三年级上册第28、29页内容

教学目标:

1.知识目标:在学习了乘数中间有0的三位数乘一位数的计算方法之后,经历探究乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程。

2. 能力目标:会用简便方法计算末尾有0的三位数乘一位数的乘法,掌握其竖式的简便写法,能正确地计算这类算题。

3. 情感目标:在研究算法和解决实际问题的过程中,培养合情推理能力和数学应用意识。教学重点:

探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程;用竖式计算乘数末尾有0的乘法的简便写法。

教学难点:

正确地计算乘数末尾有0的乘法。

教学方法:

启发式教学;自主探索、观察、归纳、合作学习新知。

教学用具:

多媒体课件

教学过程

一、复习导入

1. 口算

30×6=90×3=

40×7=50×4=

60×7=70×8=

300×4=800×5=

2. 笔算。(竖式计算)

109×3=250×9=180×5=

202×6=810×5=702×4=

今天我们学习末尾有0的三位数乘一位数的笔算方法。(板书)

二、合作学习,自主探究

1. 课件出示情境图:

提问:从图中你了解到哪些信息?

讨论:用什么方法解答呢?

用你喜欢的方法算一算。

小组讨论,自己试写出算式,班内交流,交流写出的算式:

学生可能会写出:

①200×3=600(箱)

60×3=180(箱)

600+180=780(箱)

②列竖式:

2 6 0

×3

7 8 0

③把260看成是26个十,26个十乘3得78个十。

师:同学们真聪明,想出了这么多种算法。下面我们在来学习一种竖式计算法,同学们看看这种方法是不是比较简便。

就像上面的③中一样,把260看成是26个十,先计算26个十乘3,写竖式时把一位数3写在十位上的6的下面,计算出26个十乘3的结果是78个十后,再把260个位上的0落下来,师边说边板书:

2 6 0

×3

7 8 0

再次强调:26个十乘3等于78个十,所以要在78后面写上一个0。

2.说一说:你更喜欢哪种方法?

比较:2 6 0 2 6 0

×3 ×3

7 8 0 7 8 0

小组讨论:哪种算法简便?

全班交流总结:

先用3去乘260的0的前面的数,再在结果的末尾填上0,这种方法比较简便。

三、巩固运用,深化拓展

练一练(课件出示)

1.用自己喜欢的方法计算。

鼓励学生同桌用两种方法计算,比较计算的速度和正确率。

2.学生独立完成,全班交流。

四、课堂小结

师:这节课你学会了什么?有哪些收获?

学生自由发言,畅谈收获。

最后,师生共同总结末尾有0的多位数乘一位数的方法:

用一位数乘末尾有0的多位数,先用一位数去乘多位数的0的前面的数,再在结果的末尾填上0,这样计算比较简便。

五、课后作业

课本29页练一练:3、4题。

板书设计

末尾有0的三位数乘一位数

260×3=780

①200×3=600(箱)2 6 0 2 6 0

60×3=180(箱)×3 ×3

600+180=780(箱)7 8 0 7 8 0

答:乳品厂3天批发出牛奶780箱。

教学反思

今天所教的《末尾有0三位数乘一位数》是第2单元《两、三位数乘一位数》的第5课时,是在学习了中间有0的三位数乘一位数的基础上学习的。

通过对教参的学习,我认为本课应该解决好以下两个问题:

1. 学会乘数末尾有0的三位数乘一位数的计算方法;及用竖式计算乘数末尾有0的乘法的简便写法。

2. 正确地计算乘数末尾有0的乘法。