质数和合数教学实录与评析｜教案在线预览

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质数和合数教学内容质数和合数课时第1课时教学目标1、理解质数和合数的概念,并能判断一个数是质数还是合数,会把自然数按约数的个数进行分类。2、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。3、培养学生敢于探索科学之谜的精神,充分展示数学自身的魅力。教学重点判断质数、合数的方法教学难点质数、合数同奇数、偶

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所属课文：质数和合数

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2019-12-04 20:50:51

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学校：兴业县葵阳镇跳崆村明德小学

质数和合数教学实录与评析

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关键词：质数和合数教学实录与评析

正文

质数和合数

教学内容质数和合数课时第1课时

教学目标1、理解质数和合数的概念,并能判断一个数是质数还是合数,会把自然数按约数的个数进行分类。

2、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。

3、培养学生敢于探索科学之谜的精神,充分展示数学自身的魅力。

教学重点判断质数、合数的方法

教学难点质数、合数同奇数、偶数的区别

预习提纲

1、我能写出下面各数的因数

数字因数数字因数

1 11

2 12

3 13

4 14

5 15

6 16

7 17

8 18

9 19

10 20

2、我能根据因数的个数把上面数字进行分类

只有一个因数只有1和它本身两个因数有两个以上的因数

3、我能给上面分出类的数字取一个名称

只有1和它本身两个因数的数;有两个以上的因数的数;1 。

教学流程

学生学习活动教学板块或教师活动

一、独立自学

学生独立完成预习提纲所提出的问题。老师巡视

学生学习活动教学板块或教师活动

二、互动交流

学生互评学生同桌交流和小组交流。点评展示情况(必要时作适当补充)

三、总结运用

只有1和它本身两个因数的数是质数

有三个或以上因数的数是合数

1既不是质数也不是合数

探究活动。找朋友

同学们你们都学习了分解质因数吧?有些数的因数会由几个2或者几个3构成,或者由几个

5构成,今天我们便来玩一个游戏

【游戏目的】通过游戏,锻炼学生的心算能力,培养学生的团体观念。

【游戏刀具】用卡片制作数字标牌:2、3、5,每个标牌要做多个,数字越小数量越多。另外用小红旗作出6、8、15、10、9、4、25、27、30、50、125等数字旗。

【游戏人员安排】2-3个学生做裁判,【游戏过程】

1.裁判随机选择1个数字红旗,譬如选择数字旗8。

2.下面的同学要快速的找到自己的朋友,3个数字标牌是2的同学要在数字旗下面集合。其它不是8的因数的同学要到另一个裁判身边集合!

3.游戏中带有2标牌的同学如果没有找到朋友,就要给大家表演一个小节目!并选择一个数字朋友,如3,构成6,拿到一个数字旗6,进行下一轮游戏。

4.所有2和3的号牌同学再次组队,站在数字旗6的队伍中。

5.游戏中可以找多个朋友,譬如:同时找两个2或者两个5或者一个3一个5等等。

6.一个裁判在场边负责秩序!

学生学习活动教学板块或教师活动

四、巩固或提高

1.最小的质数是(),最小的合数是(),最小的奇数是()。

2.20以内的质数有()。

二、判断

)

1.48的全部因数是2、3、4、6、8、12、16、24和48,共有9个,所以是合数。(

2.任何一个自然数最少有两个因数。( )

3.一个数如果能被11整除,则这个数一定合数。( )

4.一个自然数越大,它的因数个数就越多。( )

适时点拨学困生。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：质数和合数教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《质数和合数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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