质数和合数ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《质数、合数》教学设计韦州中心小学:苏云教学内容:人教版五年级数学下册《质数、合数》教材分析:“质数和合数”在《因数与倍数》这一单元教学内容中起着承前启后的作用。它是在学习“因数和倍数”以及“2、3、5的倍数”特征的基础上进行的,是学生后续学***公因数、最小公倍数、学习约分、通分的前提和基础,教材

资料类型：教学教案文档

所属课文：质数和合数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2020-10-27 04:28:07

来源学校

学校：同心县韦州镇中心完全小学

质数和合数ppt配套教案和课堂实录

未知

2020-10-27 04:28:07

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：质数和合数ppt配套教案和课堂实录

正文

《质数、合数》教学设计

韦州中心小学:苏云

教学内容:人教版五年级数学下册《质数、合数》

教材分析:

“质数和合数”在《因数与倍数》这一单元教学内容中起着承前启后的作用。它是在学习“因数和倍数”以及“2、3、5的倍数”特征的基础上进行的,是学生后续学***公因数、最小公倍数、学习约分、通分的前提和基础,教材引导学生寻找1—20各数的因数,然后按其所含因数的数量不同进行分类,从而使学生建立起质数和合数的概念,发展学生的抽象思维。

学情分析:

通过前段的学习和研究,学生已经有了一定的认知基础,并且积累了一些探索数学规律的基本方法和策略,这些都为他们自主探索“质数、合数”概念,实现知识的正迁移和数学模型的建立打下良好基础,学生的分类、归纳的数学方法和思想,抽象思维能力都需要在教师的引导下培养。

教学目标:

一、知识与技能

1、使学生理解并掌握质数、合数的概念,能进行正确判断。

2、熟记20以内的质数。

二、过程与方法

1、经历“求因数—找规律—探究归纳—应用”等数学活动,体

会分类归纳的数学方法和思想。

2、会用筛选法找出100以内的质数。

三、情感、态度和价值观

1、发展观察、比较、分析、概括、推理能力。

2、培养学生勇于探索的科学精神。

教学重点:

掌握质数、合数的特征。

教学难点:

准确判断一个数是质数还是合数。

教学具准备:

课件、1—20因数表教学方法

问题导学法教学过程:

一、情景导入,自主探究。

师:找出21、81的因数有哪些?

二、师生联动,合作探究

师:下面我们一起分享你们的劳动果实。生:找1—10的因数生:找11—20的因数

师:各数按因数个数怎么分类?生(分类)

师:质数、合数有什么特征?生(汇报)

师随机板书:

1 2 一个因数

质数两个因数

3 4 合数至少三个

师:谁再说一说什么是质数,什么是合数?

师:对自然数分类。

师:小试身手,学以致用(有关20以内质数小练习)

师:我们要找100以内的质数,哪一位小组的代表上台展示一下。

生:(上台展示)(生评价)

师:其实找质数的方法是一位希腊数学家发现的筛选法。老师整理了一下,共几个?

师:老师这里有一个100以内质数歌,同学们一起来读一下。(生读)

师:下面我们进行闯关游戏。

先闯第一关,我来当法官。

师:看看,同学们要去干什么?快打电话呀!第二关:(猜一猜游戏)

师:生命在于运动,运动乐趣无穷。看我们的朋友们在干什么? (跳绳)

说一说跳绳时间。

三、总结引导,知识生成 1、学生晒果子。

2、学生质疑,师生共同释疑。师:质数太神奇了,你知道吗?(出示数学家故事)

板书:

质数和合数

自然数{ (按因数个数)

1 一个质数质数二个因数合数至少三个

关于本教案的常见问题

Q：质数和合数ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《质数和合数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

质数和合数ppt配套教案和课堂实录