扇形统计图教案设计（一等奖）
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扇形统计图教案设计（一等奖）
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关键词：扇形统计图教案设计（一等奖）
正文
数学与购物
课题:
数学与购物
课型:
新授课
教学内容:
教材P79-80页内容
教学目标:
1、通过学习,使学生了解估算费用的方法。
2、进一步提高学生解决生活中的实际问题的能力。
3、用所学知识解决生活中的实际问题,使学生爱学习,愿意合作,体会学习的快乐。
教学重点:
运用所学的知识用多种方法对购物的费用进行估算。
教学难点:
选择合理的估算策略进行合理估算
教学方法:
自主探究与小组交流
教学准备:
去超市购物的账单表。
教学过程
一、组织上课,养成教育
课前交流28天好习惯养成心得
二、情境导入,激发兴趣
创设情境
出示去超市购物的购物账单,提问:你能估算出共花了多少钱吗?
三、合作探究,学习新知
1、小组内交流,记录交流的结果。
2、回报讨论的结果,并针对回报的情况进行评价,鼓励活动好的小组。
3、看教材中的内容,说一说淘气一家是怎样估算费用的,他们的方法比你用的方法好吗?说说淘气一家分别是怎样估算的。
四、汇报交流,共同提高
说一说自己的收获。
五、尝试应用,拓展练习
1、做“试一试”中的1、2题,估算2千克牛排的价钱和八折后的价钱。
2、做第3题,估算2袋米、14.80元的牛肉、6.70元的蔬菜、12.80元的鱼共多少钱。
六、课堂小结,多元评价
课堂总结评价。
板书设计:
教学反思:
估计费用
(根据学生的交流的估算方法进行板书)
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文档信息
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来自：学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学
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