舍不得这棵树ppt课件教学实录

18、舍不得这棵树

竹市镇中心小学刘罗英

教学目的:

1、认识、会写“普、樟、娇、梧、桐、染、钥、呵、性、抖、浇、施”12个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文。

3、体会作者对梧桐树的难舍和喜爱之情,感受梧桐树无私奉献,不求回报的高贵品质。

教学重点:

掌握生字的音、形、义;有感情的朗读课文;理解“我”舍不得这棵树的原因。

教学难点:

1、体会第2-6自然段第一句话在文中的作用,有感情朗读课文。

2、领悟“我也要长成一棵树,一棵会走路的树”这句话的意思。

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、导入

1、以题激趣

要搬家了,“我”最舍不得的不是儿时的玩伴,也不是友好的邻居,而是门前的这棵树。同学们,这到底是怎样的一棵树呢?能让“我”如此的舍不得。今天,就让我们一起走进18课《舍不得这棵树》。

2、齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1、请同学们用你喜欢的方式自己读一读这篇课文,然后思考:这到底是一棵怎样的树呢?用横线画出最关键的句子。

2、交流:学生汇报

课件出示:这是一棵普通的树。这是一棵鸟树。这是一棵花树。这是一棵果树。这是一棵有灵性的树。

同学们,你们发现了吗?这些句子都是在2-6自然段的什么地方呀?

在一篇文章或在一段话中,可以概括这篇文章或这段话的主要内容,一般出现在文章或一段话的首句,这样的句子叫总起句,也叫中心句。让我们把这些句子齐读一遍。

三、边读边思,活化“这棵树”

课文2-6自然段具体讲了这棵树是一棵怎样的树,也是“我”舍不得的原因。可以采用一问一答(师:这是一棵怎样的树?生甲:这是一棵……)的方式

分别出示2-6自然段。

1、学习第三自然段“鸟树”

(1)你喜欢这是一棵什么树?(板书鸟)

(2)教师引导:多可爱的鸟树呀!(课件出示“鸟树”,)看到这棵鸟树,喜欢吗?为什么?(鸟儿好像在开一场美妙的音乐会)

(3)指名读,读出对树的喜爱。

(4)从他的朗读中,你感觉到了什么?(愉快;鸟树的热闹)

(5)男生齐读。

2、学习第四自然段“花树”

(1)你喜欢这是一棵什么树?(板书花)

(2)(课件出示“花树”)你看到了什么?为什么喜欢花树?

(3)女生齐读。

(4)引导理解:你从“灌满、染香”读懂了什么?

孩子们,让我们闭上眼睛,想象一下,你就是屋子的小主人,正在窗前写作业,忽然,一阵风吹来,一股淡淡的清香扑面而来,像水一样灌满了你家小屋,屋子成了一个大染缸,你和你的家人都被染香了。感觉怎么样?(好香,真舒服,让人感到心旷神怡,神清气爽)

(5)让我们带着这样的感觉齐读这一段。

3、学习第五自然段“果树”

(1)你还喜欢它是一棵什么树?(板书果树)

(2)(课件出示果树)看到它你想说什么?谁能把这一段读一下。

(3)听出来了,它给我们全家带来了果实,这果实就是这圆圆的小粒粒。

(4)梧桐树真的会“捧”出果子吗?这是一种什么样的写法?这样写有什么好处?(拟人的写法,谁能再说一句拟人句吗?)

(5)男生齐读。

4、学习第六自然段“有灵性的树”

(1)指明学生读。

(2)有谁喜欢这是一棵有灵性的树?(板书有灵性)

(3)你从哪里知道它是一颗有灵性的树?(夏天,它撑开绿色的大伞,让我们在树下玩游戏,做功课;冬天,它抖落树叶,把阳光留给了大伙儿。) (4)这本是树的自然规律,可是作者太喜欢这棵树了,把它写成像人一样,会替别人着想,多么善解人意,多么有灵性啊!这样的树你们喜欢吗?齐读这一段。

5、学习第二自然段“普通的树”

(1)同学们,你们猜猜老师喜欢它是一棵什么树呢?(普通的树)老师范读第二自然段。

(2)引导理解:我喜欢它,它那么普通,在我们的生活中随处可见,不管在什么环境,它都能生长,我喜爱它。

(3)出示四种树的图片,引导说话,这棵梧桐树没有樟树那样(高大),没有桃树那样(娇艳),也没有银杏树那样(古老)。

文中的这句话连用了三个“没有”,拿梧桐树分别与樟树、桃树、银杏树作比较,突出了梧桐的什么特点?(普通),这里运用了什么修辞手法?(排比),你也能用“没有……没有……也没有……”这种句式说话吗?

(4)引导思考:它真的普通吗?你们说梧桐树带给我们的好不好,多不多?

(板书:又好又多)

四、读中悟情

1、这棵树为“我”付出这么多,那么“我”为它做了什么吗?让我们一起走进第七自然段。

2、自由读第七自然段,看看你能读懂什么?

3、你觉得这棵树还是一棵怎样的树?(根据学生的说话,归纳板书:不求回报,默默奉献)

4、马上就要搬家了,现在明白“我”为什么舍不得这棵树了吗?这棵树虽然外表普通,它从不向人类索取什么,却总是默默的奉献着,它具有高贵的精神品质。5、“我也要长成一棵树,一棵会走路的树。”你觉得“我”真的想成为一颗树吗?是想成为一颗什么样的树呢?

6、全班交流后小结:一个像这棵梧桐树那样,做一个给人们带来好处,不求回报,默默奉献的人。

7、让我们再次深情地齐读最后一段。

五、总结延伸

1、同学们,老师也希望你们像作者一样“长成一棵树,一棵会走路的树”。学习树默默奉献的精神,同时也看看身边的花草树木吧,爱惜她们,和他们做个好朋友。

2、在我们生活中,都有哪些人也是像梧桐树这样不求回报,默默奉献的人?(清洁工、父母、医生、边防战士……)

3、最后,让我们听一听人们对大树的赞美之歌(播放歌曲《好大一棵树》)。六、板书设计

18 舍不得这棵树

普通的树

鸟树不求回报

这是一棵花树

果树默默奉献

有灵性的树