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24时计时法教学目标:1、通过学习,使学生知道24小时计时法,掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律,学会推算经过时间。2、正确区分时间与时刻,并能计算一日之内经过的时间。3、培养学生的动手操作能力和观察思考的能力。以及学生的时间观念。教学过程:一、引入:1、引导学生看课本52页图,问:

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所属课文：4.认识24时记时法

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2018-05-16 15:02:00

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学校：灌云县东王集中心小学

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正文

24时计时法

教学目标:

1、通过学习,使学生知道24小时计时法,掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律,学会推算经过时间。

2、正确区分时间与时刻,并能计算一日之内经过的时间。

3、培养学生的动手操作能力和观察思考的能力。以及学生的时间观念。教学过程:

一、引入:

1、引导学生看课本52页图,问:你们看到了什么?21:00表示几时?

师:今天我们就来学习一个新的计时法。(板书:24时计时法)

二、用24时表示时间

1、我们的钟面时针一周要几小时?那一天要转几周?

2、那一天一共有几个小时呢?(24)

3、师:所以我们把从0到24时的计时方法叫做24时计时法。

4、用24时表示下午和晚上的时间:

早上从1时到12时就用1——12时来表示。

但时从中午12时开始,下午1时我们用24时计时法又该怎么表示呢?

同学们讨论一下?

5、那下午2时用24时计时法又怎么表示呢?

6、小结方法:

同学们怎么样很快的知道我们通常习惯的表示时间的方式,改成用24时计时法来表示?

下午以后的时间只要用12加上我们通常说的几时就可以得到24时计时法表示的时间

比如:晚上9时就用12+9=21所以就时21时。

三、练习简单的时间计算

1、教学例三

学生说题意:下午2时40分从北京坐火车,17时45分到达石家庄。路上用了多少时间?

2、学生讨论。

3、汇报:你是怎么计算的?

4、师生共同总结:

(1)统一时间表示法。

(2)用图表示

(3)用24时计时法计算经过时间,只要到达时刻减去发车时刻,就是经过时间。

四、练习:

1、抢答比赛:老师说时间学生说24时计时法表示。

2、完成课本P53页做一做。

3、完成练习13的第一题。

关于本教案的常见问题

Q：4.认识24时记时法优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.认识24时记时法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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