1 不懂就要问教案1是什么类型的资料？

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1　不懂就要问教案1｜教案在线预览

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关键词：1　不懂就要问教案1

正文

不懂就要问

【教材分析】

《不懂就要问》是三年级上册一篇略读课文。它记叙了孙中山小时候在学习时请求先生讲解课文意思的一件事;介绍了他勇于提出问题,主张不懂就要问的认真学习的精神。它有很强的可读性和教育性。“不懂就问”不单是一个学习习惯的问题,它反映了学习者的乐于思考和探究的学习态度、追求真理的科学精神和迫切求知的热情。孙中山长大后能够开创辛亥革命的伟大事业,与这种态度、这种精神、这种热情有密切的联系。

【教学目标】

1.通过读、问、议理解课文内容,了解孙中山事迹。

2.通过学习课文养成爱问、敢问、进而学会会问。

【重点】引导学生养成“不懂就问的良好习惯”。

【难点】培养学生乐于思考、敢于发问的精神。

【教法】

根据教材的内容和儿童的认知规律设置了“以读为主”的课堂教学结构。教学时,紧紧围绕“读”设计问题,引导学生带着问题读书,使学生读有所感,读有所悟,读有所得,真正尝到读的甜头。坚持以“启发式”教学理论为指导,充分发挥教师的主导,学生的主体作用。因此,我从实际情况出发,采用评价激励法、自读自悟法、小组学习法调动学生学习的积极主动性,使学生勤于动脑,善于思考、自觉地获取知识。

【学法】

1、圈点勾画法:通过一边读,一边画的读书方法,进而培养学生良好的学习习惯,充分发挥教材的优势,培养学生的阅读能力。

2、朗读课文的指导:通过对课文中一些句子进行指导朗读,初步培养学生的朗读能力。

【教学准备】多媒体课件

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、激趣导入

1.以“学问”二字入手,探讨:你认为什么是学问?有学问的人是什么样的?

2.揭示课题:不懂就问?

二、初读课文,整体感知

1、交流孙中山的相关知识。

2、小组合作,学习生字理解词语。

3、想一想:课文讲了一件什么事?

三、深入学习,质疑解疑。

细读课文,围绕重点展开质疑、讨论研究,进一步加深对课文内容的理解。

1.什么叫“私塾”?“私塾”与现在的学堂教与学有什么不同?

(这一问题的提出,要让学生懂得,正因为先生只教读和背,从来不讲意思,所以才发生了孙中山提出问题,要先生讲意思的故事,这也是故事发生的原因。)

2.面对当时的情况,孙中山心里是怎么想的呢?怎么做的呢?

3.找出相关句子读一读,抓住关键词语体会孙中山乐于思考、敢于发问的精神。

4.接着看课文插图,想一想,先生的态度怎样?

5.质疑:以前的小朋友为什么不敢向先生提出问题呢?而今天的老师为什么却鼓励我们提问呢?(教师帮助学生区分清楚:过去私塾教育与今天教育的不同。)

6、孙中山在那种棍棒教育下敢于提问,可以看出他有什么样的精神?课文是怎样告诉我们的?他为什么要这样做?(明确:孙中山当时就是害怕也要鼓起勇气,弄清道理,勤学好问的可贵精神。)

四、深入探究,学习精神。

1、遇到不懂的问题,你会怎么办呢?

2、学习了课文,你觉得孙中山养成了怎样的习惯?他是个怎样的人?

(①孙中山小时候读书刻苦,背诵非常流利,这一点很值得我们学习;②在别人都不敢问时,孙中山为弄清道理,敢于向先生提问,他认为“为了学知识,不懂就要问”,这种“勤学好问”的精神太值得我们学习了。)

五、课外拓展,作业布置

1、你知道哪些学习的名人名言?

2、你还知道哪些关于孙中山的故事?

资料摘要

1　不懂就要问教案1