快乐的家园公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

快乐的家园(10以内数的认识)教学目标:1.结具体情境,初步认识1~10的符号表示方法。2.区分“几个”和“第几”。教学重点:在帮助学生建立数与实物的对应关系的基础上,使学生理解数的意义。教学难点:在具体情境中,区分“几个”和“第几”。教具准备:多媒体,圆片,小棒。教学过程:一、情景导入猜谜语引入,

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的家园

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2023-07-20 22:44:33

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学校：鹤壁市山城区春蕾小学

快乐的家园公开课参赛课教案

未知

2023-07-20 22:44:33

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关键词：快乐的家园公开课参赛课教案

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快乐的家园(10以内数的认识)

教学目标:

1.结具体情境,初步认识1~10的符号表示方法。

2.区分“几个”和“第几”。

教学重点:

在帮助学生建立数与实物的对应关系的基础上,使学生理解数的意义。

教学难点:

在具体情境中,区分“几个”和“第几”。

教具准备:

多媒体,圆片,小棒。

教学过程:

一、情景导入

猜谜语引入,学生猜一猜。(鸭子)

头上没帽子,全身白袍子,说话伸脖子,走路摆架子,嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,不是摆架子。

出示书第4页的情境图。

二、互动新授

1.说一说,认一认。

板书:1

谁能说出图上哪些东西的个数是“1”?

学生自由说。观察我们自己的身体和周围有哪些事物能用“1”

表示。

2.数一数,认一认

谁能说出图上哪些东西上个数是“2”?

从图中找一找,数一数,你还认识了哪些数,小组的同学一起说一说。3、4、5还能表示什么?

3.试一试

(1)说一说

出示小鸭子的情境图。学生自由说,全班交流。

(2)小结,有的数可以表示几个,也可以表示第几个。

(3)数一数,认一认。

4.实际操作:请十个同学当运动员,每人手中拿一个数字,请运动员听口令,现在我们按1,2,3,4……的顺序排队,看谁排得又快又好。

三、巩固拓展

1.请同学们数一数,画一画。完成书第5页“练一练”第1题。

2.照样子,把与左边同样多的连起来。完成书第5页“练一练”第2题。

3.看一看,说一说。完成书第6页“练一练”第3题。

4.完成教材第6页“练一练”第4题。

四、课堂小结

这节课我们学习认知数字1~10,通过运用直观形象的物体为认知方法。

五、作业

做《快乐同步练》第1页。

教学反思:

本课在教学时,创设学习情境,让学生在鸭子的带领下,进入富有情趣的数学活动中,激发学生的学习兴趣。教学效果良好。

关于本教案的常见问题

Q：快乐的家园公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的家园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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