有几只小鸟教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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《有几只小鸟》教学设计郑州丽水外国语学校一年级小学刘聪孜教学目标:1、知识与技能:能正确计算20以内数的进位加法。2、过程与方法:结合具体的操作活动,进一步探索7,6,5加几的进位加法的计算方法。3、能运用进位加法解决生活中的简单的实际问题,体会到用数学的乐趣。教学重点:能正确计算7加几、6加几、5

资料类型：教学教案文档

所属课文：有几只小鸟

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2018-05-22 14:27:00

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学校：郑州丽水外国语学校

有几只小鸟教案教学设计导入设计

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关键词：有几只小鸟教案教学设计导入设计

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《有几只小鸟》教学设计

郑州丽水外国语学校一年级小学刘聪孜教学目标:

1、知识与技能:能正确计算20以内数的进位加法。

2、过程与方法:结合具体的操作活动,进一步探索7,6,5加几的进位加法的计算方法。

3、能运用进位加法解决生活中的简单的实际问题,体会到用数学的乐趣。

教学重点:能正确计算7加几、6加几、5加几、4加几、3加几,掌握口算方法。

教学难点:培养迁移能力,会举一反三。

教具准备:课件,小棒

教学过程:

一、巩固旧知

(1)上节课我们学习了8和10的加法,谁能说出,计算方法。

(2)开火车,快速说出结果。

二、新授

(一)、创设情境,导入新课。

(1)师:在一片美丽的大森林里,有一棵很大很大的树,树上有9只小鸟,瞧!又飞来了6只,现在一共有多少只小鸟呢?谁能算出来?

生:•••(回答算式,并说说计算方法。)

(2)如果树上有8只小鸟,又飞来6只,一共有多少只呢?这次谁又会算?(学生根据创设的故事情境,继续思考并回答。) (3)请你们继续接受挑战:如果树上有7只小鸟,又飞来6只呢?怎么提问?怎样计算?(板书课题)

(二)、合作探究,学习新知。

1、共同学习7+6.

(1)同桌之间动手摆小棒,说一说可以怎样想?

(2)指名汇报。(指名到讲台前,边操作边讲解,师点拨)

(3)根据学生回答,师相应板书。

2、做一做,说一说。(能看懂多种形式的操作活动阐释出的算理。)

3、圈一圈,算一算。进一步体会“凑十”的策略和计算过程。

4、想一想,填一填。

三、巩固练习,加深体验。

指导学生完成练一练习题。(教师放手,让学生大胆尝试,独立探究,开拓思维。)

如:第1题:学生独立完成后集体交流,你是怎样圈的?那种方法最简便?说一说你是怎样快速做完的,有什么巧办法?你还发现了什么规律?

四、课堂小结,优化算法

今天我们发现可以用很多种方法来计算7、6、5、4、3、2加几,你能说一说这些方法吗?你觉得那种方法简便就用哪种方法来计算。

五、板书设计:

有几只小鸟

6 = 13

关于本教案的常见问题

Q：有几只小鸟教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有几只小鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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