跳绳PPT配套优秀教学设计内容

1、知识与能力。

(1)学习和掌握8和9的加减法。

(2)使学生感知加减法之间的相互联系。

(3)通过叙述情景,提出问题,培养学生的想象能力、语言表

达能力和抽象思维能力。

2、过程与方法。

引导学生通过小组交流、操作与独立练习,获取新知。

3、情感、态度与价值观。

让学生在经历合作交流与想象的过程中,产生对数学学习的兴趣

培养学生良好的数学学习习惯。

教学重难点:

重点:学会8和9的加减法。

难点:有序地写出8和9的所有算式。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、创设情境,激情导入。

1、课件出示动漫情境图,引导谈话。

师:小朋友,你们喜欢跳绳吗?我们的好朋友淘气也特别喜欢跳绳,看淘气正在和几个小朋友跳绳呢?(出示课件,请小朋友仔细观察图)说说你从图上看到了什么,发现了什么?你能看图说出一个加法算式吗?谁会根据这个算式说出减法算式? 你还能说出哪些加减法算式?(同桌合作,边说边写,教师巡视指导

2、观察图提出问题。

3、指名回答,列出算式。

生1:1+7=8

生2:2+6=8

生3:5+3=8

、、、、、、

4、分小组交流算法。

(设计意图:通过多媒体课件把学生带到具体的情境中,激发学生学习的欲望和兴趣。通过让学生看、说、写,使学生在学习知识的同时,经历知识的形成过程,并且有意培养学生的合作意识。)

二、画一画。(出示多媒体课件)

1、老师知道小朋友们都喜欢画画。今天,我们就和小象一起当一名小画家。请小朋友拿出准备好的学具(“小画家”卡),先看小象怎样涂方格(出示课件:小象画画),并帮它把算式填完整;再想还可以有哪几种不同的涂法和算式,请完成在卡片上。

2.小组交流。同桌两人一组,一人涂色,一人记录算式。(教师巡视,参与交流,并及时作出评价)。

(设计意图:这一环节是让学生先观察画面中小象画画,激发学生的积极性,通过自己涂方格,再列算式,然后小组再交流。不仅让学生学会独立思考,还要学会交流,学会合作。)

3、组织全班交流,整理出算式。

多媒体展示学生讨论结果。

生1:1+8=9

生2:2+7=9

生3:9-1=8

生4:9-8=1

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师小结过渡:小朋友们真是又聪明又能干,不但方格涂得漂亮,

而且列出了很多不同的加减法算式。小朋友们,你们愿意再展示一下

自己的本领吗?好,现在我们一起来做课本35页的练一练。(看谁做

得又对又快)

三、练一练,巩固新知。(出示多媒体课件)

1、说一说,填一填,先学生独立填写,再指名回答,并说出这样列的理由。

2、口算,看谁算得又对又快。(多媒体出示练习)刚才小朋友表现得很棒。现在老师想考考大家,看谁最聪明,大家愿意吗?师出示课件,指名口答。

如8+□=□或□-4=5(教师可提问:你是怎么想的?)

(设计意图:利用多媒体课件开展课堂巩固练习,可以提供各种丰富多彩、生动活泼、容量大、反应快的反馈信息。可以实现对学生课堂联系的及时反馈,通过试一试,可以锻炼学生思维的灵活性,初步培养学生的发散思维。)

3、数学游戏(多媒体出示画面):找朋友凑成9,先指导学生看明白题目的意思,再连一连,同桌检查连好的结果。

(设计意图:使学生在找朋友的游戏情境中,轻松的练习并巩固了9的分解与组成。)

四、拓展练习,数学故事。(出示多媒体课件:有声音、有画面)

组织学生分组讨论,猜一猜八戒吃了几块西瓜,说一说自己是怎么想的,师巡回指导。

五、课外延伸(多媒体出示相关内容)

放学后,想一想、写一写有关“8”和“9”的加减法算式,能写几个就写几个。六、多媒体播放歌曲《加法数字歌》,结束新课。