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化解“爱的冲突”姓名:刘瑞雪学科:语文单位:王二保小学电话:化解“爱的冲突”王二保小学刘瑞雪教学目标:1.认识自己,认识父母;2.产生积极健康的情感体验与学会适当的表达;3.学会与父母沟通,学会理解、感激父母。教学重点:引导学生报答有养育之恩。教学难点:引导学生学会处理和化解“爱的冲突”。教具准备:

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文天地

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2018-04-13 20:57:00

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学校：梁园区谢集镇王二保小学

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关键词：语文天地优质课教案内容

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化解“爱的冲突”

姓名:刘瑞雪

学科:语文

单位:王二保小学电话:

化解“爱的冲突”

王二保小学刘瑞雪

教学目标:

1.认识自己,认识父母;

2.产生积极健康的情感体验与学会适当的表达;

3.学会与父母沟通,学会理解、感激父母。

教学重点:

引导学生报答有养育之恩。

教学难点:引导学生学会处理和化解“爱的冲突”。

教具准备:

多媒体教学课件

教学过程:

一、导入:

说一说“我眼中的爸爸或妈妈”

二、讲授新课

1.看一看:看大屏幕上的漫画,思考:你是否有过类似的经历。表演一下自己与父母相处的记忆最深的情景。

2.议一议:出示情景《“她看起来是个完美的母亲”》

(我来自一个单亲的家庭。我的妈妈声音温和、柔美,眼中笑意盈盈,似乎没有任何指责回关系到她。她从不愿从我的恐惧和孤独中发现问题。她觉得我什么也不缺:有一个伟大而勇敢的母亲,为了孩

子而终身没有改嫁,善良、高尚,令所有的人称道。所以,她需要我无止境地陪伴。我不敢让自己讨厌她,因为她看起来是如此完美,看起来是如此爱我。但是,我心里涌动着走出这个家庭的狂潮。(摘自《健康之友》)

提示学生思考:文中的母亲爱自己的孩子吗?孩子爱母亲吗? (①爱。问:为什么主人公说“看起来”?母亲知道孩子的心事么?②不爱。文中哪些字眼体现出不爱呢?怎样改变这种状况?)老师提示:作母亲的,爱孩子却又不了解孩子;作儿女的,爱母亲,却又选择离开。不管那种情况,说明她们之间缺乏一个中间环节——沟通。

3.忆一忆:展示学生与父母相处的温馨合影,提示除了与父母之间的不愉快,父母的殷殷爱意也一直陪伴我们。

三、巩固

他人之悟:

在儿子眼中,父亲的形象是这样变化的

7岁:爸爸真了不起,什么都懂!

14岁:好像有时候也说得不对……

20岁:爸爸有点落伍了,他的理论和时代格格不入。

25岁:“老头子”一无所知,陈腐不堪。

35岁:如果爸爸当年像我一样老练,他今天肯定是个百万富翁了。

45岁:我不知道是否该和“老头”商量商量,也许他能帮我出出主意。

55岁:真可惜,爸爸去世了。说实在话,他的看法相当高明!

60岁:可怜的爸爸,您简直是位无所不知的学者!遗憾的是我了解您太晚了!

引导孩子汇报父母。

四、课后作业:

亲情计划:

1、以后与父母发生误解或冲突时,我的反应:

。

2、

关于本教案的常见问题

Q：语文天地优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文天地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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