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搭积木ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：搭积木ppt配用优秀教学设计

正文

搭积木教学设计

——湛江市第十七中学吴秀一、教学内容:

北师大版数学一年级上册加减法(二)第77、78页

二、课型:新授课

三、教材分析:

搭积木这节课的内容主要是学习20以内数的不进位加法和不退位减法。在此之前,学生已学过10以内的加减法,而且在上一课时——古人计数这几课已经对11—20各数有了一定的认识,学生建立了十个为一捆的观念,同时借助计数器表示数初步建立了数位的概念,为本课时的学习打下了重要的基础,也为理解20以内数的不进位加法和不退位减法的算法扫除了一些障碍。学好本节课内容,将为接下来的学习打下良好的计算基础。

四、教学目标

知识目标:借助积木等身边常见的物品,结合搭积木等活动,学生能正确体会简单的加减法的实际意义。

能力目标:通过探索,学生能够掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。

情感目标:培养学生动手操作、善于思考的能力,并能体会到数学的趣味性。五、教学重难点

教学重点:学生能理解加减法的含义;

教学难点:学生能够动手操作,列出不同的算式。

六、教具准备

小棒、计数器

七、教学环节与活动

活动一:出示情境图

搭积木(出示派大星和海绵宝宝搭积木图片,说一说)

1.同学们,我们的好朋友派大星和海绵宝宝在争论些什么呢?一起来看看。

2.那么你们也喜欢搭积木吗?

3.看谁能最快猜出这些积木的名字。

4.笑笑同学搭积木用了多少块积木?在列算式时她遇到了困难,谁能帮帮她?

5.用计数器怎么表示?

6.笑笑同学刚搭好积木数了数,顽皮的淘气就悄悄拿走了两块,请问哪位热心的小朋友可以帮笑笑算一算,还剩下多少块积木?

7.教室里突然爬出了两条毛毛虫,咦,它们可不是普通的虫子,身上可带着数字呢。哪位小老师可以帮大家解释一下,毛毛虫的身上的发生了什么。

活动二:动手操作学习新知识。

(一)动手操作

1.请同学们用你认为最简单或者最喜欢的方式来表示一个十(画画或者借助数学工具盒里的小棒、计数器)。

2.请你在刚刚表示的一个十旁边,加一个图或其它物体的个数,从而组成一个算式,记录下来,看谁组的算式最多。

3.同桌之前互相交流,说一说你的图或者物品所表示的意思,而算式又是怎样组成的。等下请一位同学上台分享。

4.随机列出一个式子,说一说。

10+5=15 15-5=10

一个十加一个五是十五,十五是由一个十和一个五组成的,所以算式是10+5=15。十五是由一个十和一个五组成的,拿走了五还剩下十,所以算式是 15-5=10。

活动三:大闯关

以闯关的形式完成课本练习。

1.第一关(根据具体情境把算式补充完整,让学生进一步理解符号运算与食物之间的联系,再计算)

小组抢答。

2.第二关(通过凑18的游戏,巩固20以内数的不进位加法

比比哪个小组发现的算式最多。

3.第三关(通过观察图,算出13+5=?及19-6=?)

男女同学比赛。

4.第四关(计算20以内数的不进位加法及不进位减法)

开小火车回答。

5.第五关(在开碰碰车游戏情境下巩固加减法的计算)

小组比赛,三分钟内看哪个小组写出的算式即对又多。

八、总结

今天你们收获了什么?

九、教学反思

学生基本能掌握本节课要求掌握的知识及重难点。但在课堂活动中发现学生的动手能力较弱,总结能力也需增强,所以在接下来的教学中我会找机会给学生多锻炼这些方面的能力。

资料摘要

搭积木ppt配用优秀教学设计