4 翻越远方的大山教学目标设计

4、翻越远方的大山教学设计

(第一课时)

一、教学目标:

1.正确、流利地朗读课文。

2.学会本课10个生字,能准确认读文中出现的人名、地名、赛名,理解由生字组成的词语及“奢望、遥不可及”等词语。

3. 通过朗读了解课文内容,理清文章层次,初步感知刘翔为实现目标不畏艰难、敢于挑战的进取精神。

二、教学重难点:

品读课文一二自然段,感受刘翔与约翰逊的距离遥远,初步感知刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神。

三、教学过程:

一、导入新课,了解人物

1.谈名字引入课题

每个人都有自己的名字,名字往往寄托着父母对孩子的希望。你知道你的名字寄托父母什么样的希望吗?老师知道有一个小朋友,爸爸姓刘,妈妈姓吉,便给他起了个含义深刻的名字。板书:刘吉,猜猜这个名字包含父母怎样的心愿?是啊,多么美好的希望啊,可念着念着,父母觉得不对劲,刘吉不就是留级吗?望子成龙的父母可不希望这样,他们就把吉改成了翔(板书,翔)你猜,父母希望他怎样?长大后,他真的成了追风小子,跑起来像长了翅膀一样。被成为“飞人刘翔”。

2.出示刘翔图片:看,这就是刘翔,喊喊他的名字吧。你对他有了解吗?指名说

3.老师带来一张刘翔的名片,出示资料,指名读。

4.他获世界冠军后,出版了一本自传《我是刘翔》,这本书生动地记述了他的一路走来的艰辛历程。今天,我们要学习的这篇课文就来自于这本书。题目是《翻越远方的大山》。

5.板书课题:4翻越远方的大山齐读

6.学习课文之前,我们来重温一下刘翔获得冠军那激动人心的时刻吧

播放录像

二、跨越生字障碍,初读课文

1.了解跨栏:同学们,你知道刘翔参加的是什么项目的比赛吗?

课件图片:跨栏

师介绍:跨栏是一种短跑运动,但比短跑难的多,因为在运动员面前有一道道障碍,必须在快速奔跑时跨越这些障碍才能获胜。刘翔是第一个把中国人的名字写在世界跨栏比赛冠军行列里的人,他是中国人的骄傲。

2.这篇课文是世界冠军写的,想读吗?生字就像跨栏比赛的障碍一样会阻碍我们,要想读好课文,必须跨越它。

3.课件出示生字

(1)第一道障碍:一类生字跨栏比赛希腊雅典祝贺

国际隐隐成绩纪录呐喊

指名读,区分同音字“绩”和“纪”

(2)第二道障碍:二类生字约翰逊奢望遗憾大阪

有朝一日遥不可及风驰电掣

(3)第三道障碍:刘翔到世界各地参赛,有些地名赛名最难读,谁敢挑战埃德蒙顿希腊雅典日本大阪

世界田径锦标赛国际室内田径赛国际田联大奖赛

4.初读课文,要求:1.读准字音,难读的词语和句子多读几遍,把课文读正确。

2.思考:

(1)课文给我们讲了一件什么事?

(2)文中的“大山”指什么?

5.学生自读课文

三、理清脉络,认识约翰逊

1、谁来说说课文给我们讲了一件什么事?

刘翔在翻越这座大山时经历了怎样的过程?文中有三个词语表明了刘翔与大山的距离变化,浏览课文找找看

根据回答板书:遥不可及站在山脚下翻越大山

你能根据这线索把课文分成三部分吗?思考后指名说

2、文中远方的大山指的是谁?根据回答板书:画一座大山阿兰·约翰逊外国人的名字与我们不一样,名子在前,姓在后面,中间是间隔号,读时要停顿,指名2-3人读,齐读。

阿兰·约翰逊到底是什么人?让我们来看一下他的名片吧!他就是——阿兰·约翰逊。【ppt出示】教师读

阿兰·约翰逊,美国著名运动员。他在110米栏比赛项目中奋战了21年。在刘翔成名之前,他一直是男子110米栏的霸主,是当之无愧的“跨栏王”!

了解了约翰逊,你想说什么?指名说

四、品读一、二段,感受距离

1.原来约翰逊如此有名,难怪刘翔在课文中说:

课件出示第一自然段,指名读

从哪个词语你能看出约翰逊有名?(很早)指名读好句子齐读

2.刘翔这时才刚练习跨栏,约翰逊已经多次夺得世界冠军,对刘翔来说,他就像一座难以翻越的大山,他们相距遥远。刘翔也在文中这样写道:

出示第二段,指名读,思考:从那些词语看出他们相距遥远?

(1)根据回答板书“遥不可及”。

遥,遥远,及就是达到,那么遥不可及是什么意思?生自由说。

远得不可能到达。

背景介绍:约翰逊多次夺冠,刘翔才12岁,刚练习跨栏,还是无名小卒,他们的差距实在太大,遥不可及的不仅是要翻越大山,就连来到山脚下都很遥远(2)还有一个词看出相距遥远:你真厉害,这个词语你都读准了!板书“奢望”

对刚练跨栏的刘翔来说,什么是奢望?

亲眼见到约翰逊。

想要见到当时的跨栏王,你觉得这件事这么样?

不可能实现的事。

没错,对不可能实现的事情抱有幻想(过分的希望)就是——引读“奢望”。

刘翔奢望什么?你知道要想在赛场上见到约翰逊有多难吗?

(3)师引导体会:首先,刘翔要在体校得第一名,才能参加市里的比赛,再经过省、全国,亚洲,一级一级的比赛,才能进入世界赛场,才有可能见到约翰逊。要达到这个目标,得战胜多少人啊,刚练跨栏的刘翔想都不敢想,他们的距离实在太遥远了。如果写下刘翔的名字应该写在哪里呢?板书:刘翔

3.再读这两段,感受距离遥远

刘翔在电视里观看约翰逊的比赛,会怎么想?偶像、崇拜、尊敬敬佩4.再次朗读,感受敬意

总结:同学们,这奢望看似遥不可及,只要心中有梦想就能达到远方,刘翔最终翻越了心中的大山,他是如何一次次从失败中站起来战胜约翰逊,翻越这座大山的呢?下节课学习。

五、识字教学

出示句子:刘翔在国际跨栏比赛中,战胜了阿兰·约翰逊,成功地翻越了远方的大山。

句中有4个生字际跨栏赛读一读

指导书写:哪个字最难写?观察“赛”字,看看它与哪个字相似?

指名说

在田字格里示范书写

学生练写

六、作业