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詹天佑教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：詹天佑教学设计模板

正文

北师大版六年级语文下册

《詹天佑》

教

学

设

计

桐城市吕亭镇杨河小学余慧

二○一八年四月十八日

青方）（

《詹天佑》教学设计

桐城市吕亭镇杨河小学余慧

【教材分析】

本文记叙了杰出的爱国主义工程师詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中,不怕帝国主义者要挟嘲笑,克服工程中的千难万险,提前完成修筑任务的事迹,高度赞扬了詹天佑的爱国情怀、杰出才能以及实践创新的科学精神。

【教学目标】

1.学习掌握本课生字新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

3.品读重点词句,从詹天佑修筑铁路工程过程中,体会詹天佑认真严谨,勇于创新的科学精神。

【教学重难点】

品读重点词句,从詹天佑修筑铁路工程过程中,体会詹天佑认真严谨,勇于创新的科学精神。

【教学准备】

师:多媒体课件;

生:预习课文,查阅相关资料。

【教学流程】

第一课时

一、谈话交流,导入新课。

1.课件出示学校外的铁轨图,让学生说一说。

2.课件出示詹天佑塑像,学生谈课前收集的资料,了解詹天佑。

二、初读课文,整体感知。

1.请同学们小声读课文,要求读准字音,读通句子。

2.检查词语的认读情况,写生字。

3.谁能用文中一句话说说詹天佑是怎样的一个人?课文从哪几个方面记叙詹天佑的杰出才能?

三、研读课文,读中感悟。

1.勘测线路

(1)詹天佑是怎样勘测线路的,请同学们默读课文第四自然段,在你有感受的地方圈画,批注。

(2)汇报交流。

学生读句子,师相机出示课件:

◎詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口”。

师:这是詹天佑的语言,我们体会到怎样的工作的态度,能不能用一个成语来说说?谁再来读读这句话,把自己感悟到的充分表达出来?

◎白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他在油灯下绘图,计算。

师:詹天佑白天夜晚不间断地工作,能不能也用一个成语来说说他的工作?

师:一丝不苟的工作态度,夜以继日的工作,来源于他有怎样的信念?谁来读这句话?

◎遇到困难,他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。

师:第一条铁路,意义重大,怎么读好这句话?生读。

2.自学五六两个小节,完成学习单。

开凿隧道

(1)学生小组学习,完成学习单。

(2)小组上台展示,评议。(师相机辅助出示课件)

(3)从开凿隧道的方法上,你从中体会到了什么精神?

设计线路

(1)小组学习。

(2)小组上台展示,评议。师相机辅助出示“人”字形铁路线路图。

四、课堂小结。

1.师:在修筑京张铁路中我们看到了一位怎样的詹天佑?

2.下节课我们继续走近詹天佑,从修筑京张铁路的时代背景中,感受他的爱国情怀。

五、布置作业。

作业设计

●摘一摘:摘录文中你认为好的词句写在摘录笔记上。

●背一背:背诵你深有感悟的段落。

●查一查:修筑京张铁路的时代背景。

【板书设计】

詹天佑

爱国……

资料摘要

詹天佑教学设计模板