综合活动教案（名师）

品味丰富语言创编公益广告

——六年级下册语文综合性活动课西安高新第五小学张艳【教材分析】

这是北师大版六年级下册语文天地的综合活动课,本单元的主题是“珍惜”,让学生学会珍惜,懂得感恩。通过学生搜集整理广告,学会区分商业广告和公益广告,品味其丰富的语言,模仿、创编公益广告,培养学生的倾听与口头交际能力、写作能力、创新思维能力,增强合作意识,积极参与体验,从而提高学生的语文综合素养。

【设计理念】

1.提升学生的语文综合素养。在活动中,培养学生倾听与口头交际能力、写作能力、创新思维能力,增强学生团结合作的意识,引导其参与体验,从而提高学生公益广告的鉴赏能力。

2.贴近生活,突出学生的自主性,关注语文教学的实践性。重视学生积极主动的参与精神,培养学生设计、组织、协调和实施的能力,巧妙地把学生学习实际和生活实践结合在一起,通过亲自参加创编活动使学生从小学会珍惜、懂得感恩世间万物。

【学情分析】

公益广告主要是宣传公益事业的一种常见形式,六年级的学生有一定的生活体验,经常会从网络、电视、报纸等各种媒体中获得公益广告的信息,容易对其琅琅上口、精炼生动、醒目有创意的语言所吸引,把生活中的广告贯穿整个语文学习实践中,遵循学生的认知水平1

及学习规律,设计丰富多彩的探究实践活动,在活动中培养学生热爱祖国语言文字的情感,教育学生关注公益事业,培养团结合作的精神,懂得生活中语文无处不在的道理。

【教学目标】

1.了解什么是广告,并学会区分商业广告和公益广告,学习有关公益广告的知识。

2.品味赏析公益广告词,引导学生从小学会珍惜、懂得感恩。

3.模仿、创编公益广告词,激发学生的想象力和创造力。

4.引导学生在活动中学语文善合作,培养学生热爱祖国的语言文字,快乐学习,热爱生活。

【教学重点】品味赏析公益广告词,引导学生从小学会珍惜、懂得感恩。

【教学难点】模仿、创编公益广告词,激发学生的想象力和创造力。【教学方法】自主、合作、实践

【教学时间】一课时

【课前准备】

教师准备

1.制作多媒体课件。

2.展示方式

讨论:以什么专题、什么方式向别人介绍你们的公益广告?(拟写广告、手抄报、表演、PPT演示等任何一种或几种结合都行。)

学生准备

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1.引导学生收集资料并观看各种广告片,选出5条优秀的公益广告词。

2.从中挑选一则并尝试从语言角度进行分析,如广告词的修辞、表现手法等。

3.让学生把搜集到的公益广告资料、图片等制作成手抄报。

【教学过程】

一、新课导入,激发兴趣

1.英特尔前总裁罗夫曾说:“整个世界将会展开争夺眼球的战役,谁能吸引更多的注意力,谁就能成为21世纪的主宰。”可见广告在当今世界魅力无限,而广告的魅力就是语言表达的魅力。亲爱的同学们,今天老师带领大家一起走进《品味丰富语言创编公益广告》之旅。

板书:品味丰富语言创编公益广告

2.请同学们欣赏两则广告。

两则生动形象的广告给大家留下了深刻的印象,你更喜欢哪一则?为什么?

预设:生1:更喜欢第一则,因为它生动地描述出小天才手表的功能与特点。这是商业广告。

生2:更喜欢第二则,因为它告诉我们一个家庭有爱就要有责任。这是公益广告。

3.明确定义,区分种类

你们能说说公益广告和商业广告有什么不同吗?

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二、品评公益广告,知晓特点

(一)明确公益广告

公益广告是为公众谋利益和提高福利待遇为目的而设计的广告。你们通常在生活中哪些地方会见到公益广告。

预设:生1:它是张贴在公共场合,在网络、电视、报刊是都能看到。当然不同主题的广告,广告词也有所不同,我们可以从语文的角度去赏析它。

(二)独具慧眼辨广告

猜一猜下面的广告词是关于什么主题的公益广告吗?你们通过哪个词语看出来?

公益广告第一个特点是什么?(师生接读,感受广告语的魅力)板书:紧抓主题

(三)品评公益广告

1.思维碰撞

分小组交流并展示自己课外收集到的公益广告词,选择自己喜欢的对其进行评析,找找广告语从内容和形式上有什么共同点?(注意其修辞手法、表现手法)

2.男女生擂台赛,各说一句公益广告,并说出你喜欢的原因,广告不重复说,其他同学做评委。(5分钟,可以说,表演,猜广告) (四)知晓特点

1.老师把你们收集的公益广告挑选了几条,你们再仔细读一读,想想它们可能出现在什么地方?有什么作用?

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2.想要设计精彩的公益广告,险了紧抓主题,找找它还有什么特点?你们看每句有多少字?

板书:语言简洁

巧用修辞

小结:精彩的广告词常常与广告者的精心设计是分不开的,这也体现了我们语文的智慧。

三、模仿创编公益广告

(一)播放震憾老师心灵的公益广告。

好的公益广告,让人动情,起到激励斗志、鼓舞人心的效果。请欣赏震憾老师心灵的广告。你们感受到什么?

预设:生1:我感受到每个人都有自己的梦想。

生2:他们都在过着自己的生活。

是的,我们每个人在世界上都是唯一的,不管人生是顺境还是逆境,都在做一个追梦人,感谢生活,感谢不平凡的自己。广告本身没有人类的情感,但是通过广告者的设计,也赋予了它以人的情感,这是公益广告的一大特点感情真挚。(板画一颗心)

(二)各显身手编广告

1.爱心设计师

每位同学都来做一名爱心设计师,课前我们都分组收集了关于爱护文物、保护环境,绿色出行、珍惜亲情和友情、遵守公共秩序、珍爱生命、关注贫困儿童的图片,除了以上主题,你们还可以写社会热

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点:共享单车、移动支付、网购、二胎、高铁、中国梦、反腐倡廉、雾霾、舌尖上的中国等等。

请同学在图片空白处撰写两句公益广告词,并写出设计理由。(一句与主题相关,一句与社会热点相关。)

2.小小魔术师

编写了公益广告,图文并茂,你们觉得这些公益广告语写得好吗?这些公益广告语是不是紧抓主题,语言是否简洁,你觉得生动形象,富有趣味吗?

今天咱们就给它们来个魔幻大变身,大家都来当当魔术师。让这些公益广告语变得生动形象,富有趣味。

小组交流互评,本人修改(先读,再修改)(分小组展示,同学积极互评,一个同学念原句,一个说如何修改的,为什么这样修改) 3.请评选出图文并茂,优秀的广告语在黑板上展出。

四、总结

我想问问大家:通过今天这节课,你们有什么收获呢?

希望大家在今后的生活中能学会珍惜一切,懂得感恩,做一个不平凡的自己,运用我们所学的语文知识,让生活更精彩。谢谢大家!五、布置作业我们的班级温馨,整洁,人人乐于奉献,我们上进,乐学,大家团结协作,请拟写一句关爱班级的公益广告,向听课的老师做一个宣传。

【板书设计】紧抓主题

语言简洁

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巧用修辞7