有几棵树公开课参赛课教案

有几棵树(8加几的进位加法)教学设计

教学内容::北师大版数学第一册第74页《8加几》的进位加法及其8加几进位加法的规律

教学目标:

1.使学生在已有经验的基础上自主探索得出计算8加几的各种方法,体现算法多样化;使学生进一步理解“凑十法”并能正确熟练地口算8加几;

2.培养学生的动手操作能力,初步的观察、比较能力;

3.培养学生合作学习以及数学应用的意识;能从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题,并能应用已有的知识、经验和方法解决问题,在学习数学的过程中,学会与人合作,获得良好的情感体验。教学重点:进一步理解“凑十法”并能正确熟练地口算8加几;

教学难点:对“凑十法”的进一步理解;根据8加几进位加法的规律,正确熟练地口算8加几;

教具准备:多媒体课件、口算练习卡,图片;

教学过程:

一、学习新课。

1、导入语:今天智慧爷爷想带小朋友们乘坐时光飞船去感受一年四个季节,小朋友们想不想去?你们知道一年四季指的是哪四个季节么?

我们要去的第一站是——春天。春天来了,

2、春天来了,田野里一片绿油油的景象。每年的3月12日是植树节,

这一天人们都要种很多的树来绿化我们的环境。现在老师就带我们小朋友一起去植树,好吗?

(1) 师:我们一起来数一数左边我们要种几棵树?右边呢?(生数8棵,生数6棵)

(2)师:看到这幅图,你能提出什么数学问题呢?请快速转动小脑筋,举手回答老师的问题。(引导出:一共要植多少棵树?)谁能来列给这个问题列个算式呢?(生:8+6,师板书8+6)哦,你们都知道他的得数了,可是老师却不懂怎么计算这个得数,我想要你们来帮我解决这个问题,好吗?

(3)师:恩,那现在请小朋友先动手摆一摆,在摆之前请小朋友们听清楚要求:用你们手中的小棒来代替小树,摆一摆,8+6等于几?你是怎么计算的?你有多少种方法?把你的想法和同桌说一说。(4)现在请小朋友们说一说自己的算法:

学生可能出现的情况有:

1)从8接着数8,9,10,11,12,13,14;

2)把6分成2和4,8加2得10,10加4得14;

3)把8分成4和4,6加4得10,10加4得14;

4)9加6得15,8比9少1,15减1得14;

5)10加6得16,8比10少2,16减2得14;

(5)小白兔它说它有首数学儿歌想念给大家听听,请我们的小朋友认真地听一听:8加几,不用怕,借2个,凑成十,计算起来对又快。我们也一起来念一念吧!(引导学生念两次,还要指手划脚)

二、巩固练习。

1、夏天百花争艳。

(1)师导入:春天里我们栽下树,夏天来了,院子里可谓鸟语花香,蝴蝶在花间跳舞。(出示蝴蝶图),花丛中有8只蝴蝶,飞来了5只蝴蝶,你能提出什么数学问题呢?(一共有多少只蝴蝶?)

一共有多少只蝴蝶?怎么列算式呢?(8+5=13)

(2)小鸽子们也飞陆陆续续的飞回了家,鸽笼上有8只鸽子,又飞回来了8只,可提出什么数学问题呢?

一共又多少只鸽子?那怎么样列式呢?(8+8=16)

(3)师:同学们,快看又一群小蝴蝶飞来了,有什么数学信息吗?

(4)花丛我也发现了蜻蜓,请你看看这幅图编个数学故事,跟你的同桌说一说。

指名说自己的数学故事以及列算式。(尽量让学生畅所欲言)(原来有4只蜻蜓,飞来了8只蜻蜓,一共有几只蜻蜓?)

2、金秋收获希望(摘星星游戏)。

走过了夏天,我们来到了丰收的秋天,不知道你们发现没有,秋天的夜空可漂亮呢?你看——闪烁的星空,星星在向小朋友们招手,它说要和小朋友们玩摘星星的游戏。(分组上讲台摘星星)

3、冬天储粮。

(1)导入:冬天快到了,勤劳的小蚂蚁们忙起来了,原来他们正为过冬准备食物呢,可是忙乱中却忘了自己的家住在几号,小朋友能不能帮它们找到自己的家呢?

(2)请打开课本第75页第4题的蚂蚁图。请小朋友们动手在自己的书上连一连。

(3)请孩子们看看大屏幕,老师也帮蚂蚁找自己的家,你们也帮帮老师一起找。

(4)思想教育:只有经过辛勤的劳动才能尝到丰收的喜悦,才能过上幸福的生活。

四、总结延伸。

今天我们一起学习了8加上几的进位加法,小朋友的想出了许许多多方法,只要能算得又快又对,你可以用不同的方法做。那么,老师想问问,今天你学到了什么?