有几只小鸟优秀教学设计｜教案在线预览

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《有几只小鸟》教学设计(7、6、5加几的进位加法)陈小飞教学内容数学书P83、84内容教学目标1、结合具体情境经历探索7,6,5加几的进位加法的计算方法的过程,并能正确计算。2、在计算中培养数感,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理3、能运用进位加法解决生活中的简单的实

资料类型：教学教案文档

所属课文：有几只小鸟

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2018-04-19 15:34:00

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学校：佛山市顺德区南沙小学

有几只小鸟优秀教学设计

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关键词：有几只小鸟优秀教学设计

正文

《有几只小鸟》教学设计

(7、6、5加几的进位加法)

陈小飞

教学内容

数学书P83、84内容

教学目标

1、结合具体情境经历探索7,6,5加几的进位加法的计算方法的过程,并能正确计算。

2、在计算中培养数感,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理

3、能运用进位加法解决生活中的简单的实际问题,体会到用数学的乐趣。

教学重点

进一步理解并正确运用“凑十法”,自主探究计算7,6,5加几的各种方法。

教学难点

引导学生理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。

教具准备

多媒体课件,小棒

教学过程

一、复习旧知,激活思维

(1) 5 6 7 10

/ \ / \ / \ / \

( ) 2 3 ( ) 3 ( ) ( ) 3

(2)凑十法口诀

二、创设情境,导入新课。

1.谈话:我们已经学会了9加几、8加几的进位加法,同学们是用什么方法算得又对又快呢?(凑十法)对!用凑十法来计算,谁能告诉大家9加几怎样凑十?(9和1凑成十)8加几怎样凑十?(8和2凑成十)那7加几呢?(7和3凑成十)你们真聪明,7加几还没学,你们就知道用7和3凑成十来计算,今天我们就来学习7、6、5加几的题。

教材第83页主题图。

你发现了那些数学信息?指名汇报。

能提出什么数学问题?指名说,加法、减法问题均给予肯定。

2. 现在我们一起来探究“一共有多少只小鸟呢?”这个问题。板书课题:有几只小鸟谁能列式计算?

学生汇报交流,师板书:7+6=

3. 小组合作,探讨7加几的算法

(1)小组之间动手摆小棒,说一说可以怎样想?

(2)指名到展台前,边操作边讲解,师相机点拨并板书:

7 + 6=13

3 3

7+3=10

10+3=13

7 + 6=13

3 4

6+4=10

10+3=13

(3)哪种方法最方便?为什么?提示学生可选择自己喜欢的方法进行计算。

(4)师引导,生示范计数器算数法。

三、知识迁移,独立探究

1. 圈一圈,算一算。

(1)学生独立完成。

(2)汇报交流:你是怎么圈的?(进一步体会“凑十”的策略和计算过程。)

2. 想一想,填一填。

(1)先观察第一组的算式,独立完成。

(2)说一说,你发现了什么规律?

(3)运用发现的规律接着完成第2、3组,集体订正。

四、巩固练习,加深体验。(完成P84“练一练”)

1.看一看,填一填。

(1)学生独立完成,把想法跟同桌说一说。

五、拓展小游戏

游戏:“找朋友”凑11。

用数字卡片师生、生生互动做游戏

六、课堂小结。

我们生活中还有更多的知识值得我们去学习,老师相信你们会通过自己的观察与努力,在成长的路上有更大的收获。

关于本教案的常见问题

Q：有几只小鸟优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有几只小鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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