詹天佑教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《詹天佑》教学设计天府新区白沙小学马蓉教学目标:1.抓住重点词句,体会詹天佑是我国杰出的爱国工程师,并通过朗读进行深入体会。2、用小组学习的方式,借助画图理解课文内容。教学重点:通过朗读,抓住重点词句,体会人物品质。教学难点:抓住重点词句,体会人物品质。教学过程一、复习导入。詹天佑是怎样的人?课文向

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所属课文：詹天佑

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2018-04-10 11:27:00

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学校：成都市天府新区白沙小学

詹天佑教学设计内容推荐

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2018-04-10 11:27:00

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关键词：詹天佑教学设计内容推荐

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《詹天佑》教学设计

天府新区白沙小学马蓉教学目标:

1.抓住重点词句,体会詹天佑是我国杰出的爱国工程师,并通过朗读进行深入体会。

2、用小组学习的方式,借助画图理解课文内容。

教学重点:通过朗读,抓住重点词句,体会人物品质。

教学难点:抓住重点词句,体会人物品质。

教学过程

一、复习导入。

詹天佑是怎样的人?课文向我们介绍了詹天佑修筑京张铁路的哪几件事情?

三、学习4自然段

1.请同学们默读课文第4段,边读边思考:詹天佑在修筑京张铁路的过程中,遇到了哪些困难?他是如何对待这些困难的呢?并在小组内交流讨论。

2、小组汇报。以下内容随机出现。

出示:1)詹天佑詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’之类的说法,不应该出自工程人员之口。”

谁来读读这句话,把自己感悟到的充分表达出来。从这里,你体会到了什么?

注意“勉励”这个词。

詹天佑只是一次两次对工程人员这样说的吗?

我们可以想象:在施工动员会上,詹天佑面对着所有的铁路建设者,慷慨激昂地勉励工程人员

看到有些工程人员偶尔粗心,施工质量不是很高,詹天佑语重心长地勉励工程人员极个别工程人员因为条件艰苦,消极怠工,詹天佑严厉而又恳切地勉励工程人员出示:2)遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修

好。否则不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。

读一读这句话,你从中体会到了什么?

如果强调这是中国人修的铁路,怎么读?

如果强调这是第一条铁路,该怎么读?

如果强调詹天佑的坚定信念和克服困难的决心,该怎么读?

如果强调修不好铁路的后果,该怎么读?

同学们,理解的角度不一样,朗读的侧重点也就不一样,你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀,你就怎样读!请大家自由读这一句话。

出示:3)他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。

读着这些句子,你脑子里浮现出怎样的画面?

你在詹天佑的身上看到了什么?

请大家带着刚才想象的画面,有感情地读读这些句子,打动自己也打动别人。

三、合作学习5、6自然段。

1、在修筑铁路的过程中,詹天佑充分发挥聪明才智,创造性的开展工作,他提出了哪两种有效的方法呢?

2、研读、画图,分组解说。

4、抽生解说展示。

四、总结延伸

1、小结,齐读最后一段。读了这一段,你的心情如何?

2、如果要你为詹天佑颁奖,你会怎样给他写颁奖词?

关于本教案的常见问题

Q：詹天佑教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《詹天佑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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