作轴对称图形课件配套优秀｜教案在线预览

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兰西三中学校七年级数学教学设计课题：作轴对称图形班级7.4 课型单一课主备翟玉华审核孙明玉姓名翟玉华时间 2019.5.5 小组数学组编号28 知识与能力：会利用线段垂直平分线的性质作轴对称图形。过程与方法：在作图过程中，体会方法，感受图形变化．【学习目标】情感、态度与价值观：培养学生的识图能力、归

资料类型：教学教案文档

所属课文：作轴对称图形

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2021-03-02 05:32:32

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学校：兰西县第三中学校

作轴对称图形课件配套优秀

未知

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关键词：作轴对称图形课件配套优秀

正文

兰西三中学校七年级数学教学设计

课题：作轴对称图形

班级

7.4 课型

单一课

主备

翟玉华

审核

孙明玉

姓名

翟玉华

时间 2019.5.5 小组

数学组

编号

28 知识与能力：会利用线段垂直平分线的性质作轴对称图形。

过程与方法：在作图过程中，体会方法，感受图形变化．

【学习目标】

情感、态度与价值观：

培养学生的识图能力、归纳总结能力和作图能力．

【重点难预测】

作轴对称图形

引导学生作以下归纳：

（1）

由一个平面图形可以得到它关于一条直线l成轴对称的图形，这个图形与原图形的形状、大小完全一样；

【学法指导】

（2）

新图形上一个点，都是原图形上的某一点关于直线l的对称点；

【知识链接】

线段垂直平分线的性质定理

一：引入新课

1.复习回顾：线段公理；垂直平分线的性质。

2.观察图片（教材中的图12.2－1～12.2－4）．操作：自己动手在纸上画一个图案，将这张纸折叠，描图，再打开纸，看看你得到了什么？改变折痕的位置再试一次，你又得到了什么？

二：探究知识

，已知△ABC和直线l，你能作出△ABC【学习过程】或问题：如图（1）关于直线l对称的图形吗？

引导学生进行归纳：怎样作轴对称图形。

【学习内容】

BBACCAOlA'C'B'l

图 1 图2

三：归纳新知．

几何图形都可以看作由点组成，只要分别作出这些点关于对称轴的对应点，再连接这些对应点，就可以得到原图形的轴对称图形；

对于一些由直线、线段或射线组成的图形，只要作出图形中一些特殊点（如线段端点）的对称点，连接这些对称点，就可以得到原图形的轴对称图形．

§12.2.1 作轴对称图形

一、知识理解与探索

【学案整理】

二、用坐标表示图形

三、知识应用

例1：例2：

基础训练

1、如图2，如何在直线l上找一点P，使线段PA与PB的和最小？

2、把下列各图补成以a为对称轴的轴对称图形。

a a a 【达标检测】

3、把图中实线部分补成以虚线l为对称轴的轴对称图形，你会得到一只美丽的图案。

4.下列图形中只能用其中一部分平移可以得到的是

（

）

拓展提高

1..当你看到镜子中的你在用右手往左梳理你的头发时，实际上你是（

）

A．右手往左梳

B．右手往右梳

C．左手往左梳

D．左手往右梳

2.请用几何图形“△”、“‖”、“

”（一个三角形，两条平行线，一个半圆）作为构件，尽可能构思独特且有意义的图形(可适当夸张)，并写上一两句贴切，诙谐的解说词.（至少两幅图）如：

吊灯

【教与学

反思】

教师应注意：

1.学生多思考

2.学生多动手

3.学生之间要讨论

4.学生要亲口说

5.教师要经常巡视。

关于本教案的常见问题

Q：作轴对称图形课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《作轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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