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章节名称3.3 解一元一次方程（2）---去分母徐云芳授课人[来源:学_科_网Z_X_X_K]编号徐云芳上课时间课型新授课主备人2018.11.12 让学生经历从实际问题中抽象出带分数（可化为一元一次方程）的方程，课时探索去分数的分母的方法解方程的过程，进一步熟悉方程的变形，弄清楚每目标步变形的
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——去分母解一元一次方程（2）第二课时教学设计
未知
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关键词：——去分母解一元…第二课时教学设计
正文
章节名称
3.3 解一元一次方程（2）---去分母
徐云芳
授课人
[来源:学_科_网Z_X_X_K]编号
徐云芳
上课时间
课
型
新授课
主备人
2018.11.12 让学生经历从实际问题中抽象出带分数（可化为一元一次方程）的方程，课时
探索去分数的分母的方法解方程的过程，进一步熟悉方程的变形，弄清楚每目标
步变形的依据。逐步掌握应用
去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1的方法解一元一次方程，养成积极思考的学习习惯。
教学
应用去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1的方法解一元一次方重点
程。
教学
去分母时，不含分母的项容易漏乘公分母，或没有对分子加括号。
难点
教学
环节
教学过程(教学内容及师生活动) 备注[来源:学.科.网Z.X.X.K]
英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物——纸草书.这是古代埃及人用象形文字写在一种用纸莎草压制成的草片上的著作，它于公元前1700年左右写成.这部书中记载了许多有关数学的问题. 故事
一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，引入加起来总共是33，求这个数. 课题
解：设这个数为x，根据题意，得
211x＋x＋x＋x＝3327 3
[来源:Zxxk.Com]
那么我们怎么解这个方程呢？
引入课题 3.3 解一元一次方程（2）---去分母
211x＋x＋x＋x＝33327
例题解析
归纳总
结
练习
这节课你学到了什么?有何收获? 1.解一元一次方程的步骤: (1)去分母 (2)去括号 (3)移项
(4)合并同类项 (5)系数化为1.
课堂2.去分母时须注意
小结
（1）先确定分母的最小公倍数；
（2）不要漏乘没有分母的项；
（3）去掉分母后，若分子是多项式，应把多项
式添上括号，视多项式为一整体． 当堂完成课本第98页3题；
检测
A组《绩优学案》第85-86页
课本第98-99页3、6 题；
作业
布置
B组《绩优学案》第85-86页1-10题
课本第98-99页3、6 题；
3.3 解一元一次方程（2）---去分母
[来源:Zxxk.Com]
1.解一元一次方程的步骤: (1)去分母 (2)去括号 (3)移项 (4)合并同类项 (5)系数化为1. 板书
2.去分母时须注意
设计
（1）先确定分母的最小公倍数；
（2）不要漏乘没有分母的项；
（3）去掉分母后，若分子是多项式，应把多项式添上括号，视多项式为一整体．
例：以生成为准。
[来源:Zxxk.Com]
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