成数教案评析｜教案在线预览

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《成数》教学设计学习内容:本节课是小学六年级数学下册(人教版)第2单元百分数第二课时《成数》,第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。学习目标:1、理解成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。2、会找有关成数实际问题的数量关系并掌握解答方法。3、体会成数与生活的密切

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-23 17:28:00

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学校：沙河市下曹学区塔子峪小学

成数教案评析

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2018-04-23 17:28:00

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关键词：成数教案评析

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《成数》教学设计

学习内容:

本节课是小学六年级数学下册(人教版)第2单元百分数第二课时《成数》,第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。

学习目标:

1、理解成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。

2、会找有关成数实际问题的数量关系并掌握解答方法。

3、体会成数与生活的密切联系,增强探索和合作交流的意识。

学习重点:

成数的理解和计算。

学习难点:

会解决生活中关于成数的实际问题。

教学准备:

PPT课件。

教学过程:

一、情景导入

今天,我们来看一条新闻信息。

(课件出示)农业收成,经常用“成数”来表示。例如,报纸上写道:“今年我省油菜籽比去年增产二成”……(师读)

那么,你们留意留意过类似的新闻报道吗?(指名学生回答)

今天,我们来一起有关的知识。(板书课题:成数)

出示学习目标(学生观看和教师强调)

二、学习新课

1、理解成数的含义。(课件出示)

成数:表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”

(学生齐读)

(1)刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况,那么这些“成数”是什么意思呢?比如说,增产“二成”,“三成五”,你怎么理解?

(学生思考并回答,教师板书)

成数分数百分数

二成十分之二 20%

三成五十分之三点五 35%

(2)试说说以下成数表示什么?

①出口汽车总量比去年增加三成。 30%

②北京出游人数比去年增加两成。 20%

(学生思考并回答。)

我们学习了成数与百分数之间的转换。让我们一起走进生活中有关成数的问题。

2、解决实际问题。

课件出示教材第9页例2:

某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少万千瓦时?

(1)学生齐读。

(2)引导学生分析题目,理解题意:

①今年比去年节电二成五怎么理解?是以哪个量为单位“1”?

二成五是25%,去年用电是单位“1”

②找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”,然后再找出数量关系式:

今年的用电量=去年的用电量×(1-25%)

今年的用电量=去年的用电量-今年比去年节电量

③学生独立根据关系式,列式解答。

④全班交流。

方法一: 350×(1-25%)方法二:350-350×25%

=350×75% =350-350×0.25

=350×0.75 =350-87.5

=262.5(万千瓦时) =262.5(万千瓦时)

三、练习巩固

1、完成教材第9页“做一做”。

(1)学生同桌讨论并思考,独自解答。

(2)指名板演。

(3)全班评正。

2、完成练习二第4、5题。

(1)学生独自解答。

(2)指名板演。

(3)全班评正。

四、课堂小结w W w .x K b 1.c o M

这节课我们一起学习了有关成数的知识,你们对成数的知识有哪些了解?板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：成数教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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