2、多为他们想想教学设计(第二课时)

第2课《多为他们想想》黄泥河小学樊玉红

教学目标:

1.知道残障人士生活的艰辛,激发对弱势人群的同情心和爱心。

2.了解社会福利机构和设施,体会社会对残障等弱势人群的关怀。

3.学会设身处地地为弱势人群。

教学重难点:

1.重点:通过让学生学习、感悟、体验残疾人的社会生活,从而让学生获得亲身体验,自觉地尊重和关爱残疾人。

2.难点:让学生感受残疾人在生活中遇到的实际困难。

教学用具:

1.准备模拟残疾人生活必需的道具。

2.进行课前小调查:当地有哪些社会福利机构?

3.视频歌曲《爱的奉献》、音乐《相亲相爱一家人》。

课时安排:1课时

教学过程:

一、谈话导入

师:同学们,我们每天哼着优美的歌曲,迈着轻快的脚步,高高兴兴地来到学校、快乐地学习、玩耍,我们是多么幸福啊!而视频中的大哥哥的幸福来得容易吗?在我们的身边还有一些不幸的人,他们因为先天或者后天的原因,有的看不见鲜花和美景、有的听不到歌声

与欢笑,有的无法开口说话,有的肢体残缺行动不便,还有的是先天性智力残疾……他们的生活因为各种残疾而困难重重,需要得到理解和关爱,生活中我们应《多为他们想想》。

二、体验——理解残疾人的酸甜苦辣

师:毛主席曾经说过:“你要知道梨子的滋味,就得亲口尝一尝。”残疾人的内心有着怎样的痛苦?生活又是如何艰难?下面,就让我们通过几个模拟活动,设身处地体验一下吧。

1、“盲人”体验活动

(1)全班同学紧闭眼睛(2分钟),然后谈内心感受。

(2)请一位同学用一只脚从座位上跳到讲台捡起洒落一地的书本。学生谈谈感受。

2. 肢残体验活动

(1)同学们试着用一只手脱下并穿上自己的衣服,另一只手不许帮忙。

师:A、总算有几个同学完成了,我看到他们费了好大的劲。

B、穿、脱衣服是件多么容易的事呀,我们每天都要来做它,可是,为什么会有这么多同学没完成呢?能说说原因吗?

C、刚才,我看到有的同学还是忍不住用两只手来完成这项活动的,能说说为什么吗?

D、是呀,只有一只手,生活该有多么不方便呀!

(2)请一位同学用一只脚从座位上跳到讲台捡起洒落一地的书本。学生谈谈感受。

师:只有一只脚生活变得更加困难。

3. “聋哑”体验活动

请一位同学上台,模拟“聋哑人”,向其出示“请问,你需要帮助吗?”的卡片,要求不用语言,而用手势表达,大家猜猜这句话的意思。师:(1)谁读懂他所表达的意思?

(2)在他做手势时,你不明白他的意思,你的心情是怎样的?

(3)(询问打手势的同学)当你发现别人不明白你的意思时,你是怎样想的?

(4)(出示卡片内容)这么简单一句话,同学们都不能够准确地理解,看来,说不出、听不见、不能和别人交流,生活起来真的是太不方便。4、师:一件平日里对于我们来说最简单不过的事情,可是对于残疾人来说,却有着难以想象的困难。从刚才的体验活动中,你想到了些什么?(我们对残疾人要多理解,多关爱。)

三、爱心大搜索

搜索1:我们的周围还有哪些不幸的人?

有弱智人士、生活贫困者、灾民、孤寡老人等。

搜索2:目前,我们居住的城市有哪些社会福利机构?

同学们将搜集到的情况带来课堂上进行交流,并说说自己的体会。

1. 建立聋哑学校。

2. 成立救助管理站,帮助生活遇到困难的人。

3. 成立残疾人联合会,保障残疾人的权益。

4. 举办残疾人运动会,激励残疾人自立自强。

四、探究活动:为什么我们对流浪人员要改收容为救助的政策?

请同学们通过各种途径搜索有关的资料并在班上进行交流,探寻我国对流浪人员实施改收容为救助的缘由,体现新政策对流浪人员的尊重与人文关怀。

五、小小讨论台

1、遇到盲人、聋哑人、肢体有残疾的人、智障的人,你过去的表现是什么?根据自己的表现填好下表。

2、讨论主题:关爱,从尊重开始┅┅

先请同学们听教师讲述故事“尊重”、“关心帮助残疾同学”,再请同学们议一议,面对周围的残障人员,怎样做才是对他们真正的关爱?六、爱心行动

师:手语是聋哑人交流的工具。让我们来学习一些常用的手语,在他们需要的时候与他们沟通,给予他们帮助吧!

1.学习“爱心手语”。

2.师:平时看到残疾人,我们应该怎么做?

生1:看到盲人过马路,应该去扶他过。

生 2:下雨了,看到他们没有伞就为他们撑伞。

生3:看到他们拿东西吃力,主动帮他们拿回家。

生 4:坐车时主动给残疾人让位。帮残疾人打扫卫生。

师:同学们说得真好!你们能用实际行动来做一做吗?现在我要请出四位同学扮演残疾人,看看你们是怎么做的?(请同学上台做一做。) (1)生做一做。(边放音乐《相亲相爱一家人》的轻音乐)

师:他们做得真好!你们看完后有什么感想?(指名回答)

(2)师:关心和帮助残疾人是社会良好的道德风尚,我们从小要为其努力,做到在生活上同情、关心、帮助残疾人,在精神上鼓励支持他们,成为新时代的好少年。

3.学唱歌曲《爱的奉献》,并配上手语动作。

结语:我们要学会同情、尊重和理解残疾人,在他们有需要的时候,尽自己所能,帮助他们克服生活中的困难。

七、作业布置:

以小组为单位,观察一下在我们生活的周围有哪些需要帮助的人,结合三月学雷锋月开展一次献爱心活动。

板书设计:

2、多为他们想想

聋哑人

弱智人士

生活贫困者尊重、关心、帮助他们

灾民

孤寡老人