14微笑特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

研山小学教学设计(主页)研山小学教学设计(副页)活动流程1.看出来了,你们都很喜欢这篇课文,你们想不呼,把课文读到你满意为止。2. 生自由练读。汇报朗读。(2)指名朗读。指导长句子的朗读。(三)出示自探提示1、小组合作,组长读字,成员找卡片。2、认读词语卡片(做找朋友的游戏)二.解疑合探(一)记忆字

资料类型：教学教案文档

所属课文：14微笑

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

637

下载次数

更新时间

2026-02-21 10:47:36

来源学校

学校：滦州市响嘡街道研山小学

14微笑特级教师教学实录

未知

2026-02-21 10:47:36

637

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14微笑特级教师教学实录

正文

研山小学教学设计(主页)

研山小学教学设计(副页)

活动流程

1.看出来了,你们都很喜欢这篇课文,你们想不

呼,把课文读到你满意为止。

2. 生自由练读。

汇报朗读。

(2)指名朗读。指导长句子的朗读。

(三)出示自探提示

1、小组合作,组长读字,成员找卡片。

2、认读词语卡片(做找朋友的游戏)

二.解疑合探

(一)记忆字形

活动要求

把学习的主

生,让学生用

自己喜欢的

字。

采用灵

活多样的形

式帮助学生

认字,激发学

生学习生字

执教教师批注

引导学生注意断句及语气变化

想自己读一读?在读的时候,要多和生字朋友打招动权交给学(1)选择你喜欢的方式在小组内练读,一会儿进行方式认读生

的兴趣。

1、检查生字的自学情况

交流记字方(1)出示生字卡片,“蜗、除、背、拆、或、愉”

法,相互学指名读。习,相互补并及时提(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字充。

醒学生正确小组。

的写字姿势。

2、写字。

(1)指导书写会写的6

整、甜、觉、得”。给这几个字组词。

仿写,小组评价。

(二)指导书写

1、认读本课生字卡片,组词,并说句子。

2、小组讨论如何记忆字型,如何把字写好看。

3、指导重点字的书写。

4、学生独立描红书写。

第二课时

一.设疑自探

(一)复习导入

1.复习、认读上节课学习的生字词。

研山小学教学设计(副页)

关于本教案的常见问题

Q：14微笑特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14微笑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14微笑特级教师教学实录