第一节　字音档案 --汉字的注音方法教案推荐

《字音档案》教学设计

魏东美

知识与技能：

1、了解历史上四种比较重要的汉语字词注音方法：直音法、反切法、注音字母和汉语拼音。

2、明确汉语拼音“音节”三分天下的内容。

3、过程与方法：

1、查阅档案，辨字识音—讨论法、探究法。

2、朗读诗歌，感受语音—讨论法、分析法、归纳法。

情感态度和价值观：

培养热爱祖国语言文字的感情，提高规范使用祖国语言文字的意识，进一步提升运用祖国语言文字的能力。

一、导入新课：

汉字又称中文字、中国字、方块字，是迄今为止连续使用时间最长的文字。其本身不表音，所以需要用另外的汉字或符号来注音，这样便先后产生了多种注音方法，今天就让我们一同查阅“字音档案”了解古人、今人都是如何给汉字注音的？

二、讲授新课：

了解汉字的四种注音方法

1、辨字识音

查阅书上所给出的《康熙字典》和《新华字典》上的“语、言、文、字”四个单字条的注音情况，完成下列的表格。（合作完成）

注音

《唐韵》

《集韵》

《韵会》

《正韵》

《康熙注音字汉语拼字典》

母

音

语

语

言

文

文

字

2、谈古说今

结合查字经验和对课本阅读，说一说这两份字典资料采用的注音方法分别是什么，关于这四种注音方法，你有怎样的了解？（生讨论交流，由领悟快的同学讲解何谓“直音法”、“反切法”、“注音字母”和“汉语拼音”，教师酌情补充。）

明确：

（一）古代注音方法：

（1）直音法:用一个字直接给另一个字注音；选用一个同音或近音的字注音。一般格式：×，音×。例如：

《汉书.司马迁传》中“女为说己者容”唐代颜师古注：“说，读曰悦。”

注音字

被注音字

练一练：

偭，音（）？——mian（免或面）

鉴，音（）？——jian（检，去声）

（2）反切法:用两个汉字拼出另一个汉字的读音；找一字作为反切上字，决定声母，再找一字作为反切下字，决定韵母、声调。一般格式：×，××切。或：×，××反。

（强调：“反”与“切”只是名称不同，其实是同义词，即“拼音”的意思。有人认为上字为“反”，下字为“切”是一种误解。）

例如：《广韵》中“田，徒年切。”

被切字

反切上字

反切下字

练一练：

胡笼切（）？

hú

lóng ——

hóng （红）

丘倨切

（）？

qiū

jù

——

qù

（去）

（二）近现代注音方法：

（3）注音字母:民国政府法定注音方法；“注音字母（注音符号）”，是民国政府1918年正式颁布的第一套国家法定使用的汉字注音方法。注音字母采用独体古汉字的笔画式符号。附：

注音字母表

ㄅㄆㄇㄈ

——

b

p

m

f ㄉㄊㄋㄌ

——

d

t

n

l

ㄍㄎㄏ

——

g

k

h

ㄐㄑㄒ

——

j

q

x ㄓㄔㄕㄖ

——

zh

ch

sh

r

ㄗㄘㄙ

——

z

c

s

ㄚㄛㄜ

——

a

o

e

ㄧㄨㄩ

——

i

u

ü

ㄝ

——

ie ㄞㄟㄠㄡ

——

ai

ei

ao

ou ㄢㄣㄤㄥ

——

an

en

ang

eng 一共有39个字母（声母24个，韵母15个）。

知识补充：

（1）由于北方方言中“风、峰、翁”等字大多因为异化作用发成ong，故而注音方案并未单独设置“ong”的符号，所以“ㄨㄥ”在汉语拼音中写作“ong”，“ㄩㄥ”写作“iong”。

（2）因为没有实际上的“iu”、“ui”等音节，所以韵母“丨ㄡ”即“iou”在拼音方案中简写作“iu”，“ㄨㄟ”即“uei”简写作“ui”，“ㄨㄣ”即“uen”简写作“un”。

（3）

单成音节的“丨”、“ㄨ”、“ㄩ”分别写作“yi”、“wu”、“yu”。

“ㄩ”在很多情况下简写成“u”，详见汉语拼音方案。

(4)汉语拼音:是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。汉语拼音也是国际普遍承认的汉语普通话拉丁转写标准。

补充：

《汉语拼音方案》1958年2月11日第一届全国人民代表大会批准公布，是我国法定的拼音方案。主要用途是给汉字拼音和作推广普通话的工具。方案包括字母表、声母表、韵母表、标调法、隔音法和省略法。

补充：《汉语拼音方案》是新中国法定注音方法。

字母表：使用26个拉丁字母的式样和顺规定了名称（读音）。

声母表：用注音字母顺序，习惯上也用注音字母的名称。

韵母表：表中35个，说明中加4个；规定了省写和y、w、ü的使用。

声调符号：规定了式样和标调位置。

隔音符号：必要时在零声母音节前加。

3、说长论短

结合课文说说“直音法”、“反切法”、“注音字母”“汉语拼音”的优点及缺点。（生合作探究、讨论）（生明确、师强调重点）

明确：

直音法：

优点：简单明了，一看就懂；

缺点:注音和查字的人都要有一定文化水平，必须先认识许多别的字并知道其读音。要找到能用来注音的汉字有时也不容易。如日，读若驲（字虽有同音字，但是那些同音字是生僻字，注了直音等于不注）;又如糗（找不到同音字）。

（2）反切法：

优点：差不多可以拼出所有字的读音。

缺点:反切用到的字很多，对查字的人词汇量的要求较高,汉字的读音逐渐发生改变但字形不变，就无法拼出正确读音。如“鸡，古奚切”。

（3）注音字母：

优点：字母数量少，照顾了古音，念法也固定。

缺点：没有彻底音素化，有的符号可以表示两个音素;采用的符号也太民族化不便于国际交流。

（4）汉语拼音：

汉语拼音方案比较以前的汉字注音方法有更多优点：它是一套完备科学的注音方法，符号数量少，基本符号只有26个拉丁字母；做到了音素化，即一般一个符号只代表一个因素；便于国际交流和计算机键盘输入。

师小结：随着人类文明的发展，汉字的注音方法也在不断地进步着，汉语拼音作为一种科学、方便、实用的语言文字工具，是我们识读汉字、学习普通话、培养和提高阅读及写作能力的重要工具。需要同学们给予足够的重视！

4、突破重点

了解“音节”三分天下

（1）汉字是汉语的书写符号，拼音是汉字的注音符号。一个汉字对应着一个音节，那么何谓音节，它由哪些要素构成？

明确：音节是汉语可以自然感知的最小的语音片段，也是语音的最基本的结构单位。一个音节通常由三个部分组成：声母、韵母、声调。

（2）透过周有光的两首诗来了解汉语普通话的声、韵“密码”。

标注《采桑谣》和《捕鱼歌》两首诗的注音，复习声母和韵母的相关知识。

明确：

声母：声母是位于汉语音节开头的辅音。(普通话里有21 个辅音声母和一类特殊的零声母) 补充：有些音节开头部分没有声母，只有一个韵母独立成为音节，这种音节的声母语音学里称之为“零声母”。如：

鹅（é）、爱（ài）、

一（yī

）、五（wŭ

）。

韵母：韵母是指音节中声母后面的部分。（普通话里共39个/38个韵母）

补充：按组成成分的数量和性质可分为单韵母、复韵母和鼻音韵母三类。

单韵母：只有一个元音充当韵腹的韵母，如“单韵母有:a.o.e.i.u.ü, -i(前), -i(后), er, ê”；

复韵母：由两个或三个元音构成的韵母，其中有一个元音是韵腹，其它元音是韵头或韵尾“ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei；

鼻音韵母：由元音和鼻辅音一起构成的韵母，其中鼻辅音当韵尾。“an、ian、uan、

üan 、en、in、uen、

ün 、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong”。

（3）人们常说在音节中“声母、韵母、声调”可谓是三分天下，一同来解密声调。

明确：

声调：声调包括调类和调值两个概念。

调类：按照字音的高低升降分出的类别，普通话的四个调类即“阴平、阳平、上声、去声”，这是与古汉语声调系统相联系而非调值决定的。即：声调符号

阴平

－

阳平

／

上声

∨

去声

﹨

调值：各调类的实际读法，字音的高低升降采用五度标调法来记录。用数字标出声调高低升降的起讫点和转折点就是“调值”。汉语拼音使用的标调符号“[55]”→“－”，“[35]”→“／”，“[214]”→“∨”，“[51]”→“﹨”（不算轻声和连续变调）是调值的简化符号。

即：五度标记法：

三、牛刀小试

请精心设计一张

“签名片”——

卡片上除文字外，还需要任意选用所学四种注音方法中的两种标注你的姓名。现在，就请你现场制作这样的个性“名片”

并派发给大家。

四、层级作业

1、朗诵《采桑谣》和《捕鱼歌》；

2、认真研读《汉语拼音方案》；

3、完善自己的“个性名片”内容，并将其制作成实体卡片；

4、广泛阅读收集资料,了解在中国历史上还曾使用过哪些注音方案。

五、板书设计

古代注音方法

直音法

反切法

字音档案

近现代注音方法

注音字母

汉语拼音