3 做个“开心果”ppt课件课堂实录

做个“开心果”》 ◆

中心主旨

本节内容旨在让同学们学会帮助别人，在家里可以帮忙做家务做妈妈的“开心果”，在学校可以逗难过的小伙伴开心做大家的“开心果”，让同学们知道不仅要做自己的“快乐鸟”，也要带给身边人快乐。21cnjy.com

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教学目标

1.了解开心果的含义和什么样的人是开心果。

2 .在分享自己知道的开心果的过程中学会欣 赏他人向他人学习；学习成为“开心果”的 秘诀。 3. 通过学习懂得在学习生活中能够多关心他 人多欣赏他人，懂得关心别人帮助别人

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【教学重点】

让同学们知道开心果需要做什么；

【教学难点】

让同学们能够主动去观察身边人的情绪并且去帮助他人。

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课前准备

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教师准备：多媒体课件、开心果图片等

【导入新课】

出示开心果的照片，并且讲述关于开心果的故事，导入新课。

【讲授新课】

板书：开心果

老师在课件上展示开心果的图片。

师：同学们知道这是什么吗？

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教学过程

生：开心果。

师：嗯，大家都知道这是开心果，关于开心果还有一个故事呢？大家知道吗？

老师将开心果分给同学们。

传说公元前3世纪，亚历山大远征到达一荒无人烟的地区时，军队粮草成了大问题。但是天无绝人之路，士兵们发现一个山谷中长满了一种树，果实累累，他们试着采此果充饥，结果发现此种果实不仅能吃，而且有股香味，吃后使人精力充沛，体格强健，增强能力又据传公元前5世纪，波希战争时，波斯人就是全靠食阿月浑子才使军队精力旺盛，连打胜仗的。当时波斯牧民在游牧时，必身带足够的开心果，才进行较远的迁移生活。

所以啊，开心果就是一种吃着开心、叫着也开心的宝贝。那么这节课我们来学习如何做一个开心果。

出示学习目标

分角色读故事，激发学生学习兴趣。并

师：看完故事后谁是开心果？

生：小狐狸

师：小狐狸为什么能成为开心果？

那么大家想一想，谁是你家里的开心果，为什么？

板书：谁是“开心果”

通过交流得出在不同人眼里开心果是谁不一样。

并带领学生看可见谁是开心果，为什么？

生：在家里妹妹是家里的开心果，她年龄小，经常会说一些很有意思的话逗大家开心，她最喜欢的就是跟着音乐跳舞，每次她一跳舞我们家人就会觉得很开心。

生：我觉得在学校小红就是我们的开心果，她会唱歌会讲笑话，而且还经常帮助别人，我们都很喜欢她。

师：看来大家身边都有“开心果”，有这样一个“开心果”，我们的生活才更有趣，那大家想不想当一个大家都喜欢的开心果呢？21世纪教育网版权所有

板书：做个开心果

我们在家里该怎么样做开心果呢？

师：有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校里，也是小伙伴们的开心果。看，他们是怎样成为大家的开心果的？

生：我在困难时。。。。。。。

师：读儿歌比一比谁读的更快乐。

寻找小组内开心果

1.找一找你们小组的开心果。 2.说说他带给你们快乐的事儿。 3.小组长组织好。 师：1.开心果含义是什么？

2.什么样的人能成为开心果呢？ 生：开心果就是给家人带来快乐的人

生：懂得赞美就是开心果。

生：懂得欣赏就是开心果。

师：总结：能叫别人开心，乐于帮助别人，懂得赞美别人，懂得欣赏别人，幽默机灵的人都可以叫开心果。

随堂检测：说一说作为开心果的我们如何给他人带来快乐？

【课堂小结】

本节课通过让同学们发现身边的开心果，讲述他们的故事，将课堂带入一种比较轻松的氛围。然后创设情境，通过回答让同学们更加深了“开心果”应该做什么的意识。