16.家乡新变化教学目标设计

《家乡新变化》教学设计

【教材分析】

教材内容分为两大部分:一方面通过调查交流对家乡的变化有所了解; 另一方面通过图文展示家乡的传统特色是不变的。通过这节课的学习, 使同学们了解家乡的变化, 培养学生与同学合作和社会实践的能力及技巧,激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。

【知识与能力目标】

了解家乡的变化,关心家乡的发展变化。

【过程与方法目标】

通过调查活动,培养学生与同学合作和社会实践的能力。

【情感态度价值观目标】

为家乡发生巨大的变化而自豪,激发学生产生为家乡做贡献的愿望。

【教学重点】

让学生通过社会调查,了解家乡的变化,关教学重点、难点心家乡的发展变化。

【教学难点】

通过调查活动,培养学生与同学合作和社会实践的能力。

1、通过网络或其他途径,搜集一些关于家乡变化方面的资料;

2、教师帮助学生以小组为单位设计调查方案, 让学生根据当地实际和学生的兴趣确定, 选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查,并把调查结果记录下来。

教学时间 2课时

教学过程 第一课时

一、导入新课

(给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“ 50年代华北药厂外景” 。 )

老师：同学们,大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗?

学生:(略)

老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“ 50年代华北药厂外景” ,大家是不是有

点不相信呢?

学生:(略)

老师:我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。 (让大家欣赏图片“石家庄城市新

貌” 、

“石家庄夜景”和“石家庄的交通” 。 )

老师:大家是不是感觉石家庄的变化很大呀?

学生:(略)

老师:石家庄在变, 我们的家乡也在变, 课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调

查, 大家都是怎样调查的呢?都调查到了什么?有什么想法呢?我们大家下面分小组进行一

下交流。 (过渡)

二、讲授新课

我家门前新事多

活动一:社会调查交流

(同学们分组对社会调查进行交流。 )

老师:同学们, 大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况, 大家都是怎样调查的呢?

学生:(略)

老师:同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的, 有的是通过网络、

图书资料等调查来

的, 有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等, 看来同学们的调查方式还挺多的。

大家都调查了哪些方面呢?给大家说一说。

学生:(略)

老师:同学们调查的还挺广泛, 涉及了住房、

生活环境、

精神面貌、

菜市场、

衣着、

家庭经济收入、家用电器等方面的变化,那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢?

学生:(略)

老师:从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展, 发生着翻天覆地

的变化,让我们一起来关心我们家乡的变化吧! (过渡)

活动二:制作“家乡变化”剪贴报

老师:我们打开课本第六十二页, 认真看一看图中都展示我们家乡哪些方面的变化呢?然后说一说。

学生:(略) 老师:我们的家乡正在发生着巨大的变化:城市街道改头换面;休闲锻炼人人爱; 郊区荒地旧貌换新颜; 祭祖方式现代化、

环保化……下面我们大家可以把你们在调查中

搜集的图片、资料制作成“家乡变化”剪贴报展示给大家。

学生:(略) (让同学们欣赏视频

“今日河北” 、

“城市发展” 、

“感受市场变化” 、

“农村的变化发

展” 、

“农村发展” 。 ) 老师:通过同学们展示搜集的图片、

资料和我们刚才欣赏的视频, 我们可以清楚地

看到我们的家乡正在飞速发展, 日新月异, 我们应该为我们家乡的发展感到骄傲和自豪, 大家说对吗? 学生:(略) (最后,让同学们欣赏音频“我们的生活多么幸福” ,并让同学们跟着唱。 )