11.大家排排队主要内容及教案内容

《道德与法治》二年级上册

第11课《大家排好队》教学设计

巩义市子美外国语小学

张巧利

一、

教学目标 1.通过体验活动，体会排队的意义。

2.知道在日常生活中有序、安静排队是文明的表现。

3.养成在公共场所自觉排队的好习惯。

二、

教学重点

通过体验活动，体会排队的意义。

知道在日常生活中有序、安静排队是文明的表现。

三、教学难点

养成在公共场所自觉排队的好习惯。

四、

课前准备

课件、小苹果。 五、教学过程

一、情景导入

现场采访

1.同学们，今天张老师给大家带来了小礼物，请大家快点来领取吧！（学生自由到台前领取礼物，师观察学生的反应）

现场采访： 采访领礼物时被挤倒的同学：当时你的心情如何？

采访没有得到礼物的同学：你好像不太高兴了？你为什么不去抢呢？

师总结：大家为了得到礼物，不讲规则，不守秩序，抢到了礼物的高高兴兴，没有得到礼物的同学就难过了，甚至还有可能会受伤。那么谁能想个好办法，避免这种现象呢？

（学生回答：排好队，一个一个地领取……）

2.现在请班长到台前来，大家再来领取一次。请认真观察并思考：你喜欢哪一种方式，为什么？

看来大家都喜欢第二种，很多时候，自觉排队能让我们把一件事情做得又快又好。今天我们就一起来聊一聊《大家排好队》这个话题。

3.生活中总有些地方要排队，这是为什么呢？如果不排队会怎样？观察课本上的插图，联系生活实际说一说。

（学生讨论得出：不排队，不安全；不排队，没秩序；不排队，不公平；不排队，不文明……）

二、新闻报道，了解危害

1．联系生活：刚才这种拥挤的现象，其实在我们身边也时常发生，谁来谈一谈你见过的拥挤的场景？

师：庆幸的是这些拥挤、推拉、没有让我们受到严重伤害。但是，有这样一所学校却发生了一起伤亡惨重的踩踏事件。大家请看。

3．播放有关校园踩踏事件的新闻视频。（学生观看视频）

4．师：同学们，看完这则触目惊心的报道，此时此刻，你最想说的是什么？

学生交流观看后的感想。

5．师小结：事情已经过去，但留给我们的是血的教训。时刻提醒我们无论在什么地方都要遵守秩序，排好队，尤其是在人多的地方更要

自觉排好队，这样才能保证我们的安全。

6．孩子们，让我们静下心来回顾一下刚才你们抢礼物的情景，你现在有什么想说的？

学生交流感想，体会遵守规则，自觉排队的重要性。

三、回归生活，指导行为

1．同学们，课前我们都做了小小观察员，那么在我们的校园还有哪些地方需要排队呢？走出校园，哪些公共场所需要排队呢？小组讨论，归类梳理。

3.如果有人随便插队，怎么办？生活中有没有类似的现象呢？现场互动表演。

小结：看来呀，在公共场所，我们真得自觉排队，不能为了个人的利益，而损害他人的利益，随便插队，既没有秩序，还会受到别人的指责，对别人也太不公平。

4.回忆生活中排队的场景，你觉得排队有什么好处呢？

（安全

秩序

公平

文明）

同学们的发言让老师明白了，在生活中，如果我们每个人都自觉排排队，我们的生活就会更安全，这就是文明；如果在公共场所，每个人都能自觉排排队，我们的生活便处处充满有秩序而和谐的画面，这就是文明；如果在生活中，我们每个人都自觉排排队，人与人的关系就会那么友好，公平地享用所有的资源，这也是文明。排队的人是城市中最美的人，如果每一处角落都有排队的画面，那么他们都将是我们身边最靓丽的风景线！

三、总结拓展

情感升华

1.通过这一课的学习，你有什么收获？

2.学习《排队歌》

无论在学校还是在公共场所，我们都要坚持做一个讲礼仪、守秩序的人，自觉排队，这不仅仅是规则，更是文明礼仪的体现。