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健康游戏我常玩教学设计教学目标：(1)引导学生分享自己常玩的游戏，培养以后要多玩健康游戏的意识。(2)学会考虑玩游戏时的各种条件因素，选择健康游戏的能力，感受游戏带来的快乐。教学重难点1．重点：分享自己常玩的游戏，并感知其快乐，在游戏中健康成长。2．难点：区分什么是健康游戏，学会理性选择游戏。教学准
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- 2018-05-18 13:32:00
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- 学校：黑龙江省延军农场学校
5 健康游戏我常玩评课稿
未知
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关键词：5 健康游戏我常玩评课稿
正文
健康游戏我常玩
教学设计
教学目标：
(1)引导学生分享自己常玩的游戏，培养以后要多玩健康游戏的意识。
(2)学会考虑玩游戏时的各种条件因素，选择健康游戏的能力，感受游戏带来的快乐。
教学重难点
1．重点：分享自己常玩的游戏，并感知其快乐，在游戏中健康成长。
2．难点：区分什么是健康游戏，学会理性选择游戏。
教学准备
教师准备：课件，毽子
，沙包，线绳。
学生准备：气球。
教学过程
一、音乐导入
1．课件配音乐《丢手绢》，师问这是什么歌？这个游戏你们玩过吗？
2．生：玩过。
3．师：你们还玩过什么游戏。
4．生：捉迷藏，老鹰抓小鸡，多米诺骨牌，各种手机游戏等。
5. 师：同学们喜欢的游戏真是太多了，那是你所有喜欢的游戏都能玩吗？
6．生：不是，有的是不健康的。
7．师：图片出示游戏问同学们是否都玩过？这些游戏都健康吗？能玩吗？
8．生：玩过。健康，能（不能）。
【设计意图：让学生发现游戏中的危险，引出健康游戏也会有不安全的因素存在】
教学活动
1．师：为什么喜欢玩这些游戏？
2．生：有意思，刺激，益智.....。
3. 师：是我们喜欢的游戏就能玩吗
4. 生：
不是。
5. 师：我们一起来看图分析一下，哪些游戏是健康安全的？哪些是有害的？
6. 生：
一起看图讨论。
7. 小结：不是健康游戏就一定健康，不是所有游戏就一定安全，健康游戏在一定条件下，也有可能存在不安全因素。
8. 生：即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。
三、游戏诊断会
1．(出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片)师：你们喜欢哪种游戏?为什么?
2．生l：我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏好玩。
生2：我喜欢球类游戏，因为球类游戏能强身健体，让我快乐。
生3：我喜欢户外运动，因为它不仅能让我拥有健康的体魄，还能让我欣赏到美丽的风景。
3．师：同学们说得很有道理。在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。
【设计意图：让学生在讨论中明确要多玩适合自己的、健康安全的游戏。】
四、游戏环节
1. 课件出示游戏名称-----夹气球及具体活动规则。
2．
男女生各三组运气球，师指导。
3.
师：游戏中你发现了什么？
4.
生自由回答：“团结合作等”。
5.
师归纳总结，出示课件。
同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一样!
【设计意图：让学生学会选择游戏伙伴，感受到玩游戏的乐趣。】
五、课堂小结
通过本节课的学习，我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好!
板书设计
什么游戏我常玩
健康游戏我常玩
游戏诊断会
选个游戏玩一玩
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- 上传时间： 2018-05-18 13:32:00
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5ygggwenku_52055
来自：学校：黑龙江省延军农场学校
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